初中思想品德课堂视域下的探究学习.pdf

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1、2O14年7月教育教学论坛Ju]．2014第28期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．28初中思想品德课堂视域下的探究学习葛秀丽(江苏省昆山市秀峰中学，江苏昆山215300)摘要：探究学．-j是当前课程教学理论和课程改革实践共同关注的核心问题。在实际课堂教学中，探究学．-j要么流于形式，虽“探究”味十足，但对学生缺乏实际意义；要么被置于知识讲授之后，直接被简化甚至抛弃。笔者从思想品德课堂探究学习概念的重新界定出发，以实现教学目标为指向，分别从内容上的主题式探究和无主题式探究、形式上的个体自主探究和小组合作探究等方面，探讨如何在有限的课堂时间里开展

2、有效的探究学．-／，让学生学会探究。关键词：思想品德课堂；4g究学习；创设情境中图分类号：G632．41文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)28—0104—03《基础教育课程改革纲要》强调提倡自主、合作、探究式堂探究学习概念的重新界定出发，就如何在有限的课堂时的学习方式。探究式学习也因此成为当前课程教学理论和间里开展有效的探究学习，结合自身教育教学实践介绍自课程改革实践共同关注的核IL,问题。然而，在实际的课堂教己的一些尝试。学中，一些教师在开设公开课时却“无探究不欢”，经常无视一、探究学习：思想品德课堂视域下的重新界定学生的自主性和学生现有

3、的知识水平、生活经验，设计了大什么是探究学习?对此，学界尚无定论。徐学福认为：探量的探究问题，在有限的时间内走完探究式学习的基本程究学习是指在教师指导下，为获得科学素养以类似科学研序和环节，“探究”味十足，但对学生的学习缺乏实际意义；究的方式所开展的学习活动。卢少军教授认为：探究学习即也有少数老师为了节约时间保证教材知识点的讲授，直接从学科领域或现实社会生活中，选择和确定研究主题，在教简化了课堂探究式学习，甚至连课本上的探究活动也不用。学中创设一种类似学术(或科学)研究的情景，通过学生独可见，探究学习概念界定的混乱和方式方法上的误区，是导立地发现问题，实验、操

4、作、调查、信息搜集与处理，表达与致探究学习实效性甚微的重要原因。笔者将从思想品德课交流的等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，培养解。素质教育的目的是让学生能够积极参与到课堂学习活为学生培养良好学习习惯起到良好的示范作用。教师要做动中。比较传统的教学模式是对于课堂上遇到的关键难点到书写整洁，有目标、有计划，从而对学生起到潜移默化的问题，教师会安排水平较高的学生回答，或者教师总结解示范作用。答，学生思考和交流的机会就会减少问。注意培养学生“主学生成功习惯的培养，需要家校合作。学校与家长加动参与”的学习习惯，教师应该随机组织形式多样的学习活强沟通和交流，家长

5、也要教师加强配合。教师在教学时，一动，增强学生主动思考、主动交流的能力，激发学生的兴趣，方面要积极培养学生的良好学习习惯，还要经常和家长紧使学生逐渐养成“主动参与”的学习习惯。密联系，让家长配合。教师还应该家访，及时了解掌握学生重点培养学生课堂发言、勇于质疑的品质。在学习中在家的行为举动，综合各种信息，对学生的不良行为做出及遇到疑难问题是正常现象，但有的学生遇到疑难问题怕别时的矫正。学生家长也应督导学生的行为，时刻提醒和督人笑话而不敢提出来，只有小部分学生敢于质疑，提出问题促孩子养成良好的学习习惯阍。并请教老师。在教学中，应该创造更多的机会，让学生表现三、总结

6、自我，不断提高学生发表独特见解的能力和勇气。学生的良好的学习习惯是学生整体素质的重要组成部分，是勇于发言、敢于质疑，同教师的乐于教授会相辅相成，也有学生学会学习的具体体现和标志，引导养成良好的学习习助于形成学、教的良性循环。惯是素质教育的重要内容。在日常的教育教学中应端正学7．指导学生做好笔记，独立完成作业。会做笔记是会听生学习的态度，不断激发学生学习的兴趣，不断增强学生学课的主要体现。在教学中指导学生明确两个方面的问题：习的自信心，能动地发挥学生自觉主动性，让学生养成战胜课堂笔记记什么和怎样记课堂笔记。学生上课应以听课、困难的勇气和毅力，培养青少年学生独立思

7、考、解决问题的思考为主，少记笔记，更不能因记笔记而影响到课堂听课，能力，逐步使学生养成自主学习的良好学习习惯。听课、思考不应受到做笔记的影响。笔记应做到重点突出、参考文献：简明扼要，课下看笔记时能得到较好启发，助于较好回忆上『11屈学元．树立自主学．-j意识培养自主学*-7习·质——农村初课所学内容。笔记的形式应该灵活多样，不做刻板规定，做中思想品德课培养学生自主学．--／．--j惯的探究教师，2012，笔记的目的是为了较好的记下老师补充的书本上没有的内(15)．容、疑点、问题、思路和方法等。[2】袁忠良．高中生思想政治课良好学*-7习·N-的养成探究[D】．

8、山东学生良好的作业习惯的培养有助于提高