《汤姆索亚历险记》导学案.doc

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1、《汤姆索亚历险记》导学案课题17、汤姆索亚历险记学习目标1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。学习重点在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。学习难点在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。环节学生活动学法指导创设情境质疑定向1、我们学习了哪些外国名家的作品？2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板

2、书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》回顾第四单元板书课题自学探究合作交流1、请看题目，你觉得这篇小说的关键

3、词应该是什么？什么叫历险？2、写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？主要写的是哪次历险？3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？4、 通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？学习梗概部分汇报展示深化感悟1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？4、汤姆夸张地

4、吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？5、 现在你对汤姆是否又有了新的认识？6．一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。默读课文精彩片断虚惊一场是什么意思？再回到精彩片断总结巩固拓展创新1、把词语补充完整。若无（）事落（）而逃惊（）之鸟（）惊一场2、根据课文内容判断下面的说法是

5、否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。1）、本课的作者是美国作家马克·吐温。（）2）、本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（）3）、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）4）、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）5）、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（）3.‘对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）