《太阳钟》教学设计五年科学上.doc

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1、课时计划总第3节课题2、太阳钟专用教室第1课时教学目标科学探究：1、能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。2、能用手掌测定时间。科学知识：1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2、了解古代的记时工具日晷及其原理。教学要点重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。难点：根据当地的纬度制作太阳钟。教学过程教师调控学生活动（一）导入新课1、谈话：如果在没有钟表的情况下你如何知道时间？2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。3、讲述：由于太阳的变化引起影子的变化

2、是有规律的，所以古代人很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。（二）了解古代的记时工具1、提问：你知道古代有哪些记时工具？2、播放课件。（一边播放一边讲解）3、提问：你看到了什么？能给同学们说一说吗？4、小结：内容略。（三）制作太阳钟1、谈话：同学们有兴趣做一个吗？2、讲述；制作方法略。3、老师巡视帮助有困难的小组完成。4、老师和学生共同评价各小组的作品。可能会说：白天看太阳，晚上看月亮和星星。1、学生根据自己所知道的说一些相关的话题。2、观看课件，了解古代的记时工具。

3、3、学生交流：看到的、想到的、理解到的。1、看课文说明制作方法。2、讨论制作方法。3、学生制作。4、介绍自己的作品。1、了解古代劳动人民的智慧。2、了解手掌日晷的方法。（四）玩手掌日晷1、谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。2、讲解；面向正南方，手掌摊开（上午用左手、下午用右手）用大拇指夹住一枝笔，让笔与手掌垂直，拇指关节对着南方，影子落在手上的不同位置代表不同的时间。3、组织学生到教室外玩手掌日晷，并与钟表作对比。3、看课本的的介绍。4、玩手掌日晷。检验其准确程度。板书设计：太阳钟太阳方向规律太

4、阳钟影子教学反思：学生小组合作积极性高，学生主动求知