解决问题（教案）1.doc

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1、解决问题——小数乘法的应用禾丰小学　　陈碧英教学内容：课本第17页例1,“做一做”及练习四第1-5题。教学目标：1、结合实际生活的情境，探索小数乘法的实际应用问题。2、能熟练地运用所学知识正确地进行问题解决，进而体验数学的应用价值。重难点、关键：1、重点：借助生活中的问题解决，提高学生分析与建构的能力。2、难点：解决问题的进程中感悟小数乘法的内涵与应用价值是本节课时的教学重点。3、关键：充分利用已有的生活经验与激活已学知识的存储，学会分析是关键。教学准备：1、课前布置学生了解生活中小数乘法的应用实例。2、特别关注一下家

2、庭水费、电费、天然气费等生活资料的交缴计费方法。教学过程：一、切入课题谈话师：上节课后，老师布置大家回去了解并收集有关生活中小数乘法应用实例，尤其关注水、电、天然气的计费方法的资料，不知同学们进行得怎样？小组交流。（估计会比较集中于购物计费，乘车计费，交缴水电费、天然气费等方面）师揭示课题：（边说边板出）二、师生共研1、教学例1.（用多媒体出示）2、分析资料。师引导学生共同分析所给资料的数学信息及需解决的问题：（1）计算7月份有天然气费用需要什么相应的资料？（2）7月份用气量可以怎么获取？（3）表中给出上月读数478立

3、方米和本月读数506立方米两条信息，可以解决什么问题？（4）7月份应缴的费用怎么求得？3、解决问题。（1）先让学生根据上面的资料分析，理出一条解题思路：气的单价（已知）本月读数（已知）7月应缴费用7月份天然气用量上月读数（已知）（2）根据思路分析正确列式求解。（学生独立列式再反馈）解：①实际用量是多少立方米？506－478＝28（立方米）②7月份应缴多少钱？1.3×28＝36.4（元）（口头检验正确后，作出答案）答：7月份应缴天然气费36.4元。三、练习与深化１、完成课本第17页“做一做”。（本题实际上是例1的直接应用

4、属于巩固练习，让学生独立完成，师可辅导学有困难的同学）完成后可及时反馈结果，描述思路。2、请同学们帮老师算一算水费和电费3、。练习四第1题，学生独立完成后，全班交流。四、总结与反思1、简要回顾一下进行解决问题的主要过程。读（读取资料）→想（思路分析）→算（根据数量的关系列式计算）→验（列式和计算是否正确）→答（揭示问题的最后结果）2、这节课，你学会了什么？让学生小议本课的感受与收获。五、布置作业１、练习四2—5题２、根据自己搜集的素材设计一份小数乘法的应用题作业。