高三地理学习反思.doc

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1、反思学生“应试能力”的培养周同高三地理一轮复习必须坚持科学的态度.严谨的作风，只有重视方法，讲求策略，才能使复习工作真正做到扎实高效。%1.要增强方法总结及学法探究意识。学习都应始终关注方法与技巧的培养，这是一轮复习提高效益的关键。首先，学生应根据地理学科的特点及知识间的时空联系，构建知识体系，在学会解题时将知识回归其所处的知识体系，并能灵活运用。其次，要能够将纷繁复杂的题目归类复习，不同题目用不同的方法学习与解答，要能够在学会解一道题的同时学会解一类题。第三，要抓住共性，强化读图训练。地图既是学习地理必不可少的工具，也是地理知识的重要载体…近年的高考试题中，出现较多的图形类

2、型有：日照图.模式图.等值线图.地理数据统计图（表）或区域地图等等。在复习时应注意对图进行分类整理，抓住其共性,总结读图规律。在做有图（表）题时，可以按以下步骤展开：先看图名，若是区域图，可知道其所在的位置，若是统计图，可知道其反映的是什么地理事物之间的关系；其次是观察图例或注记；最后观察图像内容，根据题目要求或图中信息，解决问题。解此类题的关键是会透过现象（图的形态特点或事物的分布等）看本质（揭示这一现象的原因或内在规律）%1.要理性对待热点，强化地理意识。热点问题其实只是作为考查教材核心主干知识的一种使试题新颖化的手段。%1.高考地理选择题的答题指导（一八选择题的置疑特点

3、及类型。选择题具有设问明确.知识覆盖面广.作答简便、评分客观，有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点。选择题分值达44%,因此选择题的得分情况是影响地理成绩的重要因素。选择题的迷惑性更有效地反映反映考生的知识和能力水平。学生必须掌握解选择题出题类型：混淆概念、以偏概全、表述绝对化、定势诱惑.误联因果.变式迷惑.无图考图、隐含信息题等等。（二）.解答高考地理选择题的一般方法1•仔细审题“仔细审题力是做好选择题的关键。切不可出现审题偏差。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。具体要求可概括为:第一，明确题目结构。“仔细审题”是指对题干与题肢要认真地加以审读

4、，搞清题干中的答题项.主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目,主干语是选项表述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问力它决定了选择的方向。第二，搞清基本信息。A.明确试题要求和提示信息。B.明确试题意图和提取对解题有用的信息。C•分析选项本身叙述的正确性。D.明确选项与题干之间的关2.认真筛选“认真筛选力是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进行认真推敲。第一次筛选，即“排错项";第二次筛选，即“排异项力;第三次筛选，即“选最符合题意项力。3.果断确定第一，相信直觉。第二，不要空题。三.地理综合题答题指导（一）、析题的规范

5、性严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。把握设问的性质（形式），要把握题目设问的方向，切合方向去组织回答。把握设问的中心。拿到题目不要“迫不及待"的提笔就写，越是“似曾相识"的设问就越容易出错。应确立规范思维：审文、审主题、审材料.审题分值。审图要看图名主题.看图例锁定区域位置和地理要素.看要素分布和空间联系、分析.归纳、综合出答案要点。（二八组织答案的规范性一据关键的中心词对应教材主干知识的原理.规律.案例.方法,进行知识迁移和套路的迁移，迎合设问组织答案，切忌“字多却不能表意力o特别注重语句组织的因果联系。（三八表述的规范性要求多角度

6、、条理性表述，学会分点,不能泛泛而谈，切忌“前言不达后语”O具体要求：1.分点.多角度表述2.条理性的规范表述3.完整性的规范表述4、简答题与分析题答题语言的区别：分析题表述的思路A.图文零散信息归纳为某一共性B、由材料中的条件推导出某一结论C.由原因推导出结果：简答题：直接答出问题的结论（特征.原因）等5.从分值确定答题要点（如设问有4分，一般至少答4个要点）6、不要写错字、错词如：将“水分”写成“水份”，将“煤炭力写成“煤碳力，将“大气"写成“大汽”等。