人音版小学三年级音乐上册《小牧笛》教后反思.doc

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1、《小牧笛》教学反思在组里教研活动时这个问题也是其他老师曾经碰到过的，就是歌曲最后一句:“伴着白云丨飘飘丨落一一丨-丨”天天欢唱丨农家丨乐很容易就和歌曲的中间一句混淆。因为这两句的旋律曲调一样，但是在填词上有差别。就是这一字之差造成了这个问题的出现。由于大家在教唱的时候这个地方解决得不够好，所以这次在教唱时我就特别关注这个地方。在解决这个问题时我在上第一个班级时用了这样的方法：运用拍手念歌词的以及让学生反复听唱的方法学习。念歌词时学生们都能念得很好，节拍很正确，但是一到了演唱却就乱了套了。到了第二个班级时我加入了打击乐器来帮助教学，让他们体验区别，这次到演唱的时

2、候发现效果虽然比上一节课好了一些但是还是不怎么理想。后来我又想出了另一个办法也就是把结束的这两句放到歌曲的开头去演唱，自己先做范唱让学生听辨和上次演唱有什么区别，学生很容易就听出来了这时候我就耍求他们按照我这次的演唱方法来演唱，他们在开头的地方唱得很棒，到了结束句时还不能唱得很好，这时我就提醒他们结朿句和开头的一句是一样的，之后让他们轻声跟我唱一遍。然后就采用了分组演唱和男女牛等各种的演唱形式来巩固和强化这最后的结束句。到了最后演唱我发现效果还是可以的，虽说不上百分之百的会唱了但是大多数的孩子述是能将这个地方唱得比较好了。我想经过后期的复习巩固这次这样的尝试还

3、是能看到成杲的。思不足，才能更进步。当然了，一节课上下来总会有那么一点点缺点的，不可能是完美无缺的，我想关键在于课前的备课，所以在平时我们还是要好好的把歌曲和欣赏的内容仔细钻研，争取做到带着详细的、设计全面的教案进教师上课，这样以來，我想以后我们的课堂教学就会在平时扎扎实实的教学中而有所提高，真正做到让音乐成为学生喜欢的一门课。教学是一种艺术，音乐教学是一种艺术的艺术，在今后的教学中，我将更加努力，让平时的课堂教学生辉，让音乐课成为学生体验美、表现美、创造美的舞台！