读《有效教学的理念与实践》心得体会.doc

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1、读《有效教学的理念与实践》心得体会罗琴　有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。教师到底应该怎么做才能够达到高效，这是一个很现实的问题。而写这本书的目的就是为我们解决这个问题，而且刚好符合碧江区教育局进行3361课改。在本书的目录当中，有很多我们熟知的教学理念，例如：先学后教，自学领先；不会才教，以教导学；备课备课，不备一课，等等。在本书中再次提到这些绝不是老生常谈，而是以本为本

2、，非常重要。在这次学习中，我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的体现，还应体现在教师的课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。只有这四方面都做到了有效，才能算是真正的有效教学。在新课程背景下实施有效教学，教师要努力做到以下几个方面：第一、对学生进行有效教学，教师就要走进学生，了解学生在学习过程中存在的困难和问题，找准教学的切入点，准确的把握教学的量和度。教师要发挥主导作用，找到学生感兴趣的切入点，激发学生学习的动力。第二、教师要注意教学内容和形式的开放，改变单纯依赖课本的陈规陋习。第三、教师在教学中要注意学生的层次性，注意他们在知识

3、水平、认识能力等方面存在的客观差异，所以教师在设计课堂教学时要以“人人会学”为宗旨。调动全体学生的积极性，让每个学生都能参与教学活动。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。第四、教师真诚地赏识、激励学生，就是尊重每位学生，关爱每一位学生，让每一位学生快乐、健康地成长。读完全书，使我更加理解了教学不仅要激励、唤醒和鼓舞，还要讲究高超的艺术。懂得了，教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向，内在素质的综合体现，是教师不断探索、研究的永恒课。总之，学习了这本

4、书，以后在教学中，我也要像陈大伟老师那样，学会深入、全面、有效的思考，实施有效教学，让自己的课堂彰显出智慧的精彩！