欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51144568
大小:51.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-09
《教学设计《小数点搬家》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计方案课题名称《小数点搬家》科 目数学年级四年级教学时间学习者分析1、学生具有一定的生活实践基础和分析问题的能力,通过动画片的播放,能初步感知,在教师的引导下能总结出规律。2、学生能运用自己的生活经验和已有的知识去尝试解决问题。教学目标一、情感态度与价值观通过学生亲历小数点向左、向右、移动引起小数大小的变化过程,使学生体验到发现问题和解决的成就感。二、过程与方法1、在解决实际问题中,使学生掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。2、能灵活应用规律解决实际问题。三、知识与技能1、借助多媒体课件创设学生自
2、主探究的空间,培养学生数学综合素养2、激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。教学重点、难点归纳并掌握小数点位置的移动引起小树大小的变化的规律。正确应用规律解决问题。教学资源 多媒体课件、数字卡、钮扣教学过程教学活动1创设情境、激发兴趣1、提问:我们已经认识了几种数?你能说出它们的名字吗?2、师出示小数3.14,让学生说说它是什么数以及判断依据。3、播放动画,导出课题。教学活动2利利用情境、探究新知。((一)小数点左移引起小数大小变化规律。 1、播放动画课件,引导学生观察。 2、师边播放边讲述山羊快餐
3、店的故事。3、师出示幻灯片,提出问题:4、学生根据老师提出的问题观察、比较、思考、讨论、交流。 5、学生汇报交流结果,共同总结出小数点左移引起小数大小变化规律。6、反馈练习:把21.36分别缩小到原来的十分之一,百分之一,千分之一,万分之一后是多少?过渡:如果小数点向右搬家,快餐店价格将发生怎样的变化?学(二)学生探究小数点向右移动引起小数的大小变化规律。 1、学生分组学习,师参与其中。 2、汇报学习结果,师归纳出示幻灯片。 3、反馈练习,课件出示把0.012扩大10倍、100倍、10
4、00倍、10000倍,分别是多少?教学活动3巩固练习:1、基本练习:2、综合练习(1)过河。(2)学生拿出准备好的数字卡片2、6、8和纽扣,根据老师要求操作。3、思维训练教学活动4总结: 这节课你学会了什么?你认为这节课的内容对你学习哪部分数学知识有帮助。
此文档下载收益归作者所有