固定资产教案刘艳玲.doc

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1、学校哈二十职学科商业会计教者刘艳玲课题固定资产的折旧课型新授课时间45分ABC知识目标使全班学生能理解和掌握加速折旧法的概念、公式及方法的应用。使学生能灵活运用加速折旧解决实际工作中的问题。使学生能掌握加速折旧法的概念公式及运用范围。能力目标1.培养学生综合概括能力；2.发展思考、理解能力；1.培养快捕捉要点能力；2.发展思考、分析能力；1.发展举一反三的思维能力；2.发展记忆能力；渗透德育与情感在教学过程中，培养学生作为一名会计人员应具备严谨、认真、踏实的工作态度，从学生平时抓起为社会提供合格人才奠定基础。目标设计记事1.对A目标完成约在

2、10名左右；2.对B目标完成约在10名左右；3.对C目标学生应加大练习指导力度；教材内容分析及处理二、固定资产的计算方法加速折旧法年数总和法(概念公式)双倍余额递减法(概念公式)处理讲清例题组织质疑方法训练讨论掌握归纳提出问题方院特点分组讨论学习重点1.双倍余额递减法；2.年数总和法；学习难点实行双倍余额递减法到期前两年内的计算导学过程学习过程训练过程一复习提问，导入新课采用实物新旧进行对比导入，更形象逼真给学生真观认识。二讲清方法运用启发教学：分析归纳法:三例题训练通过例题的练习，对所学公式进行巩固掌握四组织质疑，分组讨论要求学生通过已掌

3、握的公式进行测试并提出问题：1.年折旧率公式2.年折旧额公式目标明确问题：固定资产折旧的两种见屏幕计算方法及适用范围？掌握方法1.年数总和法2.双倍余额递减法归纳特点1.年折旧率逐年递减2.年折旧额逐年递减归纳已知自测自评共有六套题填空、判断、单选、多选两种方法的计算题归纳所学方法的特点复习提问回答引入新课讲解记笔记分析例题公式：见屏幕由学生分析例题并能结合题意运用公式采用抽题签方式，共有6套题，进行自测自评，从中对学生进行检验，当时发现问题，能马上解决，起到提升学生主体性五对比分析明晰异同学生通过讨论，找出两种方法的异同1.平均年限法的适

4、用范围2.年数总和法与双倍余额递减法的相同点、异同点六小结归纳讲要点:1.由学生讲解学习重点起到提升学生主动性作用2.填充板书解题答疑教师引导，进行比较分析，采用小组合作交流，讨论等方法，学生开动脑筋，活跃思维，找出两种方法的异同应用已知迁移运用通过学生讲解，使学生对重点问题：两种方法的计算公式，有一个较深的认识讨论结果学生讲解填充内容反馈分析有所发现过程作业A:习题册P108141516P121习题三123B:习题册P108141516P121习题三12C:习题册P108141516P18判断板书设计7.3固定资产折旧的核算二、固定资产折

5、旧的计算方法加速折旧法年数总和法双倍余额递减法