三峡教学设计.doc

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1、《三峡》教学设计【教学目标】　１、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意。２、学习积累重点词语。３、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。４、学习分析景物特征的方法。5、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。【教学重点】　对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读。【教学内容】熟读成诵，准确理解，品味语言，感受三峡之美。教学过程：一．情景导入：话说三峡同学们，我国第一大河是？那么你们曾经感受过它的美丽风光吗？现在让我们一起来听一首歌曲（播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》的视频）在此基础上，引入新课，并板

2、书课题。二．走近作者，了解文本：填空简答题：《三峡》节选自（），作者（），是（）时期著名的（）家和（）家。三.听配乐朗读（配以每句图片），教师指出：1.节奏停顿2.生僻字词的读音（一）明停顿：对难句子明确停顿并解释划分原因。第2页共2页（二）正音：阙嶂曦襄溯御湍巘漱涧属转（三）学生选择自己喜欢的方式，自由朗读，再齐读，后指名读。四、自读课文，互说译文四人一组，结合课文注释疏通文意，后师生交流，释疑，教师强调重点字词，应重点掌握。五、整体把握文章结构,思考:作者通过描写三峡的哪些景观来表现其壮丽风光的?（

3、根据学生回答，板书。）六．景物分析：请同学们默读课文，找出表现各景观特点的原句并用自己的语言简洁的概括出来。（根据学生回答板书）七．拓展延伸：拿起你手中的画笔，进行描绘。秋天到了，同学们有什么要对她说的吗？请写一段50字左右的文字表达你对她的情意。八.课堂小结九．布置作业结束教学.第2页共2页