西师大小学语文三下《植物之间的“爱”和“恨”》教案.doc

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1、学习内容：29植物之间的“爱”和“恨”学习目标：1.自主学会本课生字；理解新词的意思。2.能正确、流利地朗读课文，借助批读语，抓住重点词句领悟课文内容。3.了解植物是怎样表现“爱”和“恨”的，激发学生关注自然、爱科学、学科学的兴趣。学习重点：1.通过自主阅读和合作探究，了解植物之间是怎样“爱”和“恨”的。2.初步尝试先学后教、小组合作学习模式，升华班级小组建设。学习难点：引导学生高效自主合作学习，能够提出问题、解决问题。学习时间：2课时学习过程：第2课时一、导入新课二、自主学习（一）自由快速的朗读课文，并填空。1、植物之间的“爱”和“

2、恨”不是体现在“”而是体现在“”：有的植物之间能“”，有的则是：“”。2、和是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶；和间作，两者生长，；葡萄园里种上，能使结出的葡萄；玫瑰和是好朋友，把它们种在一起，能促进；或能防止得白粉病；和萝卜混作，内就长出了大萝卜。2、和不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花的危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和、生长在一起，不然会使这些作物，；最后，和，和，和都不能种在一起。（二）自由练习读熟课文，不会读的同学可以向别人请教，组长负责检查。（三）借助字词典等工具书理解词语，把能懂得词语的意思写在书上，不懂的词语作上记

3、号。（四）小组合作学习，弄懂以下几个问题：1、植物之间的“爱”指？“恨”指？2、植物之间的“爱”体现在和，，和，和，，和，、和。2、在书上用横线划出相关语句，并且读熟。（五）弄懂了植物之间的“爱”和“恨”之后，你准备怎样帮助农民伯伯？三、问题交流1、先在小组内交流自己不懂得问题，每一小组可以派代表向其他组请教。2、交流的同时每一个人要补充好学案上的笔记。3.组长主持组内同学解决能够解决的问题，如不能解决的问题，请写在下列横线上。四、展示提升1、各小组派代表上讲台写出自己的收获和没有解决的问题，先写完的先汇报。2、老师结合学生提出的问题

4、进行释疑，充分让学生互相解决，实在不会的老师再进行讲解。3、老师引导学生总结知识点：1、2、3、五、达标检测同步练习册上12345题。（优等生全做，中等生123题，后进生12题）