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时间:2020-07-06
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1、29、植物之间的“爱”和“恨”教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,借助批注,抓重点词句领悟课文内容。2、了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。3、初步掌握说明文中举例子这种说明方法。教学重、难点:了解植物间的“爱”和“恨”,激发学生关注大自然,爱科学,学科学的兴趣。教学设计:一、复习引入孩子们,上节课我们通过查工具书,联系上下文等方式理解了文中的词语。下面我们再和他们打一下招呼吧。(出示课件)上节课我们还了解到了:(生读课件)植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上。那么,植物之间的“爱”指的是
2、什么,“恨”又指的是什么?(出示课件)带着这个问题咱们打开课本29课。(齐读课题)二、导读课文1、(看大屏幕,植物之间的“爱”指的是什么,“恨”又指的是什么?)找到文中相关的句子,朗读并勾画关键的词语。(和睦相处,冤家对头)出示句子,读句子。(板书:爱:和睦相处恨:冤家对头)2、学习第二段植物之间的爱就是指和睦相处,那么,哪些植物之间能和睦相处呢?他们是怎么和睦相处的呢?自由读第二段,关上课本考考同桌。(完成测试)我来考考你:(出示课件,附图片):洋葱和胡萝卜是好朋友,他们发出的气味可以互相驱赶害虫;玉米和大豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰
3、,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好伙伴,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病;英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草和萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。(分组读)5、出示并读“相反,有一些植物则是‘冤家对头’,彼此水火不容。”这是一个什么句?它在文中起什么作用?(过渡句:承上启下)(出示课件)6、哪些植物在一起是冤家对头,水火不容。拿上你的笔读读画画,与同桌交流它们为什么水火不容?7、方法小结:孩子们,刚才咱们去植物王国了解了植物之间的“爱”和“恨”,是不是只有这些植物之间才有“爱”和“恨”呢?(不
4、是的)作者只给我们列举了一些,在说明文中举其中的一些例子来向大家作介绍的方法叫举例子。(播放微课)8、下面请孩子们读一读第四段,小组交流你读懂了什么?(预设:新兴科学;这门科学的作用;研究植物间的“爱”恶“恨”的意义很重要)看来孩子们都能借助批注,读懂课文。三、总结提升是啊,植物王国有这么多奥妙!它们相生相克,(板书:相生相克)有爱有恨。我们认识他们了解它们,研究他们,目的只有一个“合理利用,服务人类”,(板书:研究:合理利用,服务人类)所以在栽培农作物时,(齐读课件:课文最后一句)四、巩固拓展阅读说明文,找找说明文中举例子的说明方法。(出示文章)板书:29
5、、植物之间的“爱”与“恨”爱恨说明文和睦相处冤家对头举例子相生相克研究:合理利用,服务人类
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