苏教版语文四年级下册复习.doc

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1、5、第二单元近义词：清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显露）通常（平常）启发（启迪）绵延（连绵）思绪（思路）吆喝（叫喊）充当（担任）承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）焦躁（烦躁）料理（照料）轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）循规蹈矩（墨守陈规）（安分守己）6、反义词：自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）坚固（脆弱）剧烈（轻微）分散（集中）提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现）秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜

2、为人知（众所周知）（家喻户晓）循规蹈矩（推陈出新）（别出心裁）7、解释重点字的意思：循（依照、遵守）规蹈（踩）矩鲜（少）为人知微不足（值得）道（说）漫（遍布）山遍野轻而易举（向上托）8、填上合适的关联词语。(1)、从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。(2)、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（）怎样用力，（）不能把它捏碎。(3)、薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(4)、建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。8

3、、《三顾茅庐》1、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和敬重，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。（礼贤下士、求贤若渴）2、诸葛亮的住地是隆中，那里的山冈，好像。岗前的松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是为了衬托诸葛亮是个人中“卧龙”。诸葛亮是个

4、才华横溢、料事如神的人，他提出了，的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。（可以用成语“”来形容）难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“”来形容他们的关系。3、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。4、中国古代四大名著：①写的，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②写的《三国演义》主要人物有：曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜等；③写的，主要人物有：林黛玉、贾

5、宝玉等；④写的主要人物有：林冲、武松、宋江等。5、解释带点字和词语的意思。（1）三顾茅庐 顾：。比喻诚心诚意再三邀请。（2）蜿蜒起伏 蜿蜒：。（3）青翠欲滴  欲：。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。（4）秀丽宜人宜：。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。 （5）群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。 （6）茅塞顿开顿：。形容忽然理解、领会。例：听了老师

6、的讲解，我茅塞顿开。6、来源于《三国演义》的成语：三顾茅庐过五关，斩六将望梅止渴手不释卷万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已……7、《三国演义》中的故事名：空城计、苦肉计、夜走麦城、刮骨疗毒……8、来源于《三国演义》的歇后语：张飞穿针——大眼瞪小眼张飞扔鸡毛-——有劲难使9、说说下面比喻句的好处。（1）他们来到隆中，之间那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。把“山岗”比作“卧龙”，突出了山岗蜿蜒起伏的特点。（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。把“刘备听了诸葛亮分析后的感受”比作“拨开云

7、雾见到了青天”，突出了诸葛亮的雄才大略。（3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘备把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水，突出了刘备对贤才的敬重和赏识。9、《祁黄羊》1、课文是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，深思熟虑，从“郑重”“慎重”“想了想”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”，做事出以公心。用三个成语来赞美他：出以公心

8、、大公无私、唯才是举。文中的“仇”指仇人解狐，“亲”指儿子祁午。2、祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是才能而不是仇与亲。（唯才是举）3、当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！“外举不避仇”