国标苏教版四年级语文(下册)期末复习.doc

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1、国标苏教版四年级语文（下册）期末复习【字】1、读准字音：分清前后鼻音：嫩（nèn）痕（hén）滨（bīn）勤（qín）腾（téng）陵（líng）曾（céng）恒（héng）分清平舌翘舌：栽（zāi）株（zhū）皱（zhÒu）疏（shū）催（cuī）侍（shì）分清鼻音边音：虐（nüè）掠（lüè）了解多音字： 晕yūn（晕车）yùn（圆晕） 盛chéng（盛饭）shèng（盛大）                       纤xiān（纤弱）qiàn（纤夫）颤chàn（颤动）zhàn（寒颤）埋mán（埋怨）mái（

2、埋伏）系xì（身系）jì（系鞋带）冠guān（树冠）guàn（冠军）其他需要注意的字音：矩（jǔ）晌（shǎng）悼（dào）召（zhào）茄（qié）亲戚（qi）绽开（zhàn）顷刻间（qĭng）映衬（chèn）鲜为人知（xiǎn）吆喝（hè）山冈（gāng）落下毛病（lào）堵塞（sè）面颊（jiá）闷热（mēn）滂沱（pāng）暖和（huo）秩序（zhì）倦鸟知还（huán）一唱一和（hè）霎时（shà）河堤（dī）挨近（āi）苔藓（xiǎn）渗进（shèn）人参（shēn）大黄（dài）黄芩（qín）黄芪（q

3、í）茯苓（líng）白术（zhú）川芎（xiōng）拘束（shù）好奇（hào）胸脯（pú）沼泽（zhǎo）边缘（yuán）塌陷（xiàn）结束（shù）湖畔（pàn）2、正确写字。列举容易写错的字如下：痕 疏 祸 恭 滴 冶 傻 缘 肆 壤 檫 裹 瘦 奈建议：可以采用选择正确的读音、形近字组词、同音字填空等题型加以练习。【词与句】1、关于词语的理解对于一个词语，我们可以采取不同方法理解它的意思。首先可以查字典理解，如（《黄河的主人》）中的“惊涛骇浪”，我们了解到骇的意思是惊吓、震惊，继而理解词语的意思的令人害怕的

4、大风浪，借指险恶的遭遇。可以运用拆词法理解，如循规蹈矩，循即依照，蹈：踩着，规矩指一定的标准、法则、习惯，因此整个词语合起来就是依照已有的一定的标准、法则、习惯办事，缺乏创新。可以联系上下文理解，（《练习７》）中，“至１９７９年，他共１０次蝉联全国冠军”理解蝉联的意思。值得指出的是对于一些关键词语，我们不仅要理解词语的意思，还要学会细细品味它在文章中的意蕴。如《第一朵杏花》一课中的“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”中的“习惯”，我们首先要知道习惯的意思是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为，通过进一步品读，我们可以体

5、会到竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。２、成语。本学期同学们在练习的读读背背中，学习了以下几方面的成语：1、描写优美景色的成语，如:春深似海、风月无边等。2、描写学习态度的一组成语，如：浅尝辄止、寻根问底等。3、描写诸葛亮一生的成语，如：鞠躬尽瘁，死而后已等。4、赞扬白衣天使的成语，如：玉洁冰清、救死扶伤、舍生忘死等。5、描写鸟儿活动的成语，如：倦鸟知还、一唱一和等。6、形容不同说话神态的成语，如：欲言又止、吞吞吐吐等。7、改革开放、睦邻友好、举荐人才

6、、科教兴国的成语。复习时教师首先要有针对地强调一些字的写法和读音，其中容易写错的字有“世外桃源、飞瀑流泉、囫囵吞枣、天道酬勤、初出茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已、众志成城、含辛茹苦、口若悬河、眉飞色舞、革故鼎新、以德为邻”。其次，我们可以选取其中的一些，理解加点字的意思，如：蔚为壮观（盛大）囫囵吞枣（整个儿）不甚了了（明白、了解）天道酬勤（回报）浅尝辄止（就）身先士卒（小兵）含辛茹苦（忍受）无拘无束（约束）一唱一和（和谐地跟着唱）倦鸟知还（回家）不毛之地（植物）乱砍滥伐（过度、没有限制）欲言又止（想要）浊浪排空（推开）胆战

7、心惊（发抖）提心吊胆（悬挂）惊涛骇浪（惊吓、震惊）如履平地（踩着什么行走）继往开来（继承）革故鼎新（改变/树立）唯才是举（推荐）知人善任（了解）科教兴国（使兴盛）另外，我们也可以适当地组织学生做一些归类练习，或拓展练习，如“请写出黄河水势浩大的成语”，或根据语境活用成语等。３、造句本学期要求造句的词语有“疏忽”“倍感亲切”“可以……也可以……”“一面……一面……”“只好”“无论……总是……”“只要……就……”。以“疏忽”造句最好能将疏忽的原因写一写，或将疏忽的具体表现写一写。以“倍感亲切”造句可以适当地描绘一下内心感

8、受，以突出“倍”字的感觉。关联词造句先了解分句前后关系再合理造句。４、理解句子含义一个句子是文章的细胞，关键句渗透着作者的良苦用心，对表达文章中心起到“牵一句而动全文的作用”。理解句子含义也是课内阅读、课外阅读中经常会出现的题型。如何指导学生理解句子含义呢？可以采用“抓关键词理解的方法”，主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。如“青的草