平面镜成像教案和课后反思.doc

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1、第四章光现象第三节平面镜成像一、教学目标知识与技能1、了解平面镜成像的特点。2、了解平面镜成像，了解虚像是怎样形成的。3、理解日常生活中平面镜成像的现象。4、初步了解凸透镜和凹透镜及其应用。过程与方法1、经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。2、观察实验现象，感知虚像的含义。3、通过观察，感知球面镜对光线的作用。情感、态度与价值观1、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。2、培养实事求是的科学态度。3、通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。二

2、、教学重点平面镜成像的特点。三、教学难点平面镜成像原理以及虚像的概念。一、教学方法讲授法、探究法、分析法二、教具准备视频资料、镜子、平面镜成像实验仪器三、教学过程新课导入：播放视频动画《加菲猫》师提问：1、加菲猫在干什么？学生回答：照镜子2、加菲猫为什么这么惊喜？学生回答：因为它在镜子里发现了一模一样的自己。总结：物理学中我们把加菲猫叫做物体，把镜子里的加菲猫叫做像。加菲猫使用的工具是镜子。（一）、平面镜师问：除了刚才的镜子可以成像，什么东西还可以成像呢？展示：几幅美丽的库尔勒倒影。小结：平静的水面也可以成像。总结：我们把反射

3、面是光滑的平面的镜子叫做平面镜。生活中常见的平面镜有镜子、平静的水面。我们知道了什么叫做平面镜，也知道平面镜可以成像，那么平面镜成像有什么特点呢，下面我们就来一起探究一下。提出问题：平面镜成像的像与物的位置，大小关系？假设：1、像与物大小相等。2、像与物大小不等。3、像与物到平面镜的距离相等。4、像与物到平面镜的距离不等。（二）、平面镜成像规律的探究首先，逐一介绍实验仪器的名称及使用方法。其次，向全班同学，演示实验的操作步骤并讲解每一步骤的作用及注意事项。再次，将实验步骤的详细步骤呈现正在ppt上，让同学们按照实验步骤一步一步

4、来进行，将测量得到的实验数据填写到实验报告册中，并思考，你从实验得到的实验数据中总结出平面镜成像的什么特点？同学们两个人为一个小组开始实验，教师巡视并指导实验。（三）分析论证实验结果，总结实验规律提问：1、像与物的大小有什么关系?你是怎么得到这个结论的？小组回答：像与物大小相等。我们拿一模一样大小的模型B在平面镜后面移动，直到模型B与模型A所成的像重合，说明像和物大小相等。2、像和物到平面镜的距离有什么关系？你是怎么得到这个结论的？小组回答：像和物到平面镜的距离相等。我们组测了四组数据，数据中得到这个结果的。1、像和物的连线跟

5、平面镜有什么关系?小组回答：像和物连线与平面镜垂直。根据数学知识：同一条直线上的两点到另一条直线的距离相等，说明两点的连线与这条线垂直平分。提问：平面镜成像的这三条规律大家已经掌握了吧？那下面我们做一个小实验来检验一下。请两位同学上讲台表演：照镜子接着请一位“评论员“根据刚才学的三条规律来检验像是否合格，借此巩固平面镜成像的三条规律。访问两位表演的同学各举哪只手？总结：4像与物的左右相反。、提问：平时照镜子镜子后面有没有真实的物体呢？回答：没有总结：平面镜成的是虚像。小结：平面镜成像的特点下面我们来看一下，平面镜成像有什么应用

6、？（四）平面镜成像的应用（1）医生检查牙齿用的平面镜（2）潜望镜（3）太阳能发电拓展：球面镜凸面镜：反射面是凸面的镜子，对光线有发散作用。（汽车后视镜，反光镜）凹面镜：反射面是凹面的镜子，对光线有会聚作用。（前灯、太阳灶）一、课堂小结：请一位同学来总结今天你学到了什么？一、布置作业物理大练习册《平面镜成像》二、板书设计一．平面镜二．平面镜成像的规律1、像与物的大小相等2、像与物的连线与平面镜垂直3、像与物到平面镜的距离相等4、像与物左右相反5、平面镜成的像是虚像小结：像与物关于平面镜对称三、平面镜成像的应用（1）医生检查牙齿用

7、的平面镜（2）潜望镜（3）太阳能发电四、球面镜1、凸面镜：反射面是凸面的镜子，对光线有发散作用。（汽车后视镜，反光镜）2、凹面镜：反射面是凹面的镜子，对光线有会聚作用。（前灯、太阳灶）十、教学反思课堂氛围严肃紧张，由于上的是公开课，同学们很紧张很拘束，没有积极参与老师设计的教学活动中来，做实验部分较为积极，做实验也很认真。在今后的教学设计中我会设计与课题内容相关的教学活动，以便辅助同学们更好的研究、学习科学知识。同学们在更多有趣的教学活动中，自己动手探究规律，从而得出规律特点，学生们的印象更加深刻，课堂更加生动活泼。