平面镜成像教学反思.doc

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1、平面镜成像的教学反思1．在教学中学生对平面镜成像很容易理解，但对像的性质却不能很好的掌握，特别是像的大小与物体的关系能记住，但当人在走动时，总感觉像在变大变小，还有像的大小与镜面的大小有关，当镜子小时，人们看到的像好像是小些，形成这些错误的理解，是学生对视野范围的大小与物体在视野范围所占的比例没有很好理解，这可能是于学生认识水平有一定的关系，说明学生对像的大小受物体的大小决定的也没有很好的理解。2．学生对像的形成原因也不是很理解，为什么像是反射光线的反向沿长的交点理解和利用不够，作图时不会应用。3.对作点到直线的垂线作图也有一些问题，特别是在平面镜较小时，不会把平面镜沿长

2、一些来作；还有当镜面不在水平和竖直时，学生也不会作用垂线。从这点来看来学生几何有待进一步加强。4.还有学生对平面镜实验中的几个问题的回答上，总有一些不尽人意，这需要加强学生的记忆。总之，平面镜的教学应多讲一些人针对性的练习，让学生能达到举一反三的效果。