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时间:2020-03-16
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1、试题命制说明广厚中心学校冯桂秋3试题命制说明广厚中心学校冯桂秋通过对《数学考试说明》和近几年的中考数学试题研究,命题立足于基础,注重学生的基本技能和学习能力的考查,注重贴近教材,注重基本的数学思想方法和算理的要求,突出体现考查支撑数学学科知识体系的主干内容。试题立意贴近教改。九道选择题注意覆盖了代数式、实数的运算、方程、圆、函数及其图象、不等式组等基本知识,2、5、7、题是我由复习过的试题改编而来,进行了变式变化,给学生似曾相识的感觉,以促进学生对数学的领悟和活用及学生对知识的理解和内化。试题重视应用性,有以下特征,共5道题,背景生动、鲜活,贴近学生生活。5,18题考查了学生的阅读能力、识图
2、能力、采集数学信息能力和处理信息的能力。等题都是问题。2,10,20题,旨在考查学生能否将实际问题转化为数学问题,即构建数学模型,对结果的分析解决实际问题,体现了数学来源于生活,应用于生活的理念。试题加强开放性,开放性试题是培养学生思维品质、创新意识及探究能力的最佳媒介。开放性试题4,9,11题答案的不唯一性,为学生提供了更加广阔的思维空间和探究空间,促进了学生开放性思维能力的形成。3试题强调综合性,综合性试题是考查学生对主干知识整体占有、系统占有及相关联系能力的良好载体。近两年加强了二次函数的考查,本试题设置了关于二次函数的数形结合类综合题17题,涉及到一元二次方程的有关知识,相似等几何知
3、识,从全局上把握数学知识的内在联系。试题注重学生动手操作,试题19题属信息给予题,第一步设计需通过动手操作才能发现规律的情境,同时引导学生创造性利用所给信息,通过方法的迁移,探索结论在新条件下是否成立。本题为学生创造了更广阔的思维空间和探究空间。充分渗透了化归思想、变式思想、开放思想及运动变化的观点。本套试卷始终注意体现主干知识,并将基本的数学思想和方法蕴含于数学基础知识中,整套数学试卷熟悉、亲切,数学思想严谨、灵活,为学生提供了广阔的思维空间和探究空间,达到了体现课改理念、尽显数学底蕴、拓展学生潜能、提高思维含量。3
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