让善良和仁慈走进语文课堂.doc

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1、让善良和仁慈走进语文课堂在一节一年级的识字课上，教师引导学生记住“午”字，有个孩子说：“‘午’是牛砍去头。”作为记生字的方法，这样说很不错，但教师却对同学们说：“将牛的头砍去多残忍呀！大家有没有更好的办法呢？”于是小朋友们将小手纷纷举起来了。有的说“小牛中午渴了，将头伸进水桶喝水，看不见头了。”有的说“小牛中午饿了，将头伸进槽吃草，看不见头了。”听课的教师们感动了。面对这样敏感而富有人情味的教育，孩子们能不从小就知道要爱护动物、关爱生命吗？对动物能如此，当小朋友们面对弱者、残疾人，能不伸出友爱的双手去帮助他们吗？我想用善良与仁慈浇灌的花

2、朵，也会结出善良与仁慈的果实。《卡尔.威特的教育》一书中有一段话发人深省：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”从这段话中，我们不难看到，教师以自己的人文素养，召唤学生的人文意识，将人文关怀渗透在课堂上，是多么的重要！