复习课怎么上.doc

《复习课怎么上.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、复习课怎么上有效果在复习训练中，教师一方面要挖掘教材中的兴趣因素，另一方面要注意捕捉学生生活中的兴趣点，并善于把学生虽有所感动却有不甚明白的课外问题恰当地引入课堂。　　我通常在学期末复习时预先写好复习计划，安排好每节课的内容，只有做好复习计划工作才能顺利展开复习的环节。小学英语内容不会太多通常我把他们分成以下几个环节：“复习单词——复习短语词组——重点句型——语法讲解——课后补充练习。”：为了使复习课上得更生动，又能达到复习的效果。根据《英语课标》要求，我加入了游戏、比赛、表演、歌曲等活跃课堂气氛，增加

2、学生复习兴趣。第一，复习单词和复习短语词组。我会先安排任务给学生，把所学单词进行归类，如：颜色、衣服、家具、学习用品、水果、食物、饮品、动词、形容词、动物、大自然、天气等等。然后在每天课堂最后５分钟让学生做放松游戏“井字过三关”来记单词，每两个人一组，找与自己水平差不多的做对手，互相考对方对单词的拼读，书写。这游戏平时课后也可以玩，既可以复习又可以轻松记忆，因为这样学生互考印象会深刻。在复习三天后就来个团体性的单词比赛，如：单词抢答或单词接龙游戏，还有形体动作猜单词，说出相关内容的单词归类　，或者是画

3、画猜单词等等。通过比赛激发学生运用已学单词。三天一个循环，这样重复学生就不会枯燥。　　第二，复习重点句型。即让学生就所学过的句型在小组里进行归纳总结，并在课堂上进行交流，要求学生在小组里通过讨论自编一些巩固句型的练习。如：对话，一问一答等方式。然后老师先让学生做小老师去讲讲所学句形，最后老师补充完整。再开展游戏比赛，分男女生两组，老师先准备疑问词等，让学生做击鼓传花游戏，分男女两组传，停下时谁拿到花，一方问一方答，运用所学句型提问，这样男女比赛学生是最喜欢的，因为小学生好胜心强，对句型认识会更深入。　　

4、第三，语法讲解。通过以上两方面的练习，学生已经有所巩固，再进行一些简单的语法讲解做相应的练习，可以是老师出题，学生评讲练习。小学生模仿能力强，而且对于能站在讲台做老师的角色他们会感到很自豪。所以我在讲评练习时一般让学生来讲为什么﹖这样在下面听的学生会很认真去听台上讲的是否有错，然后会加以补充，因为下面听的学生能发现错误，也是个很好的批改老师。通过相互批改学生记忆会很深。这样总比整堂课就是教师在滔滔不竭地讲，学生安安静静地听，偶尔教师提问几个同学，整堂课的气氛较为沉闷。但是现在通过争当小老师的角色，课堂气

5、氛活跃，学生积极参与。　　第四，课后补充练习。我会把任务教给每个小组，每人出２到３题，自己认为难的题目，然后在小组里考考组员，最后让每组拿出自己认为解决不了的题目来考全班的同学。看看哪组可以解决最多问题，由老师做评判。还可以用另一种方法，是考虑到中下生的，让他们出一些自己已经懂的题目２到３题，拿出来提问全班同学，以小组比赛形式。因为很多时候我们老师问学生有哪些明白，哪些还不明白，他们通常连自己也知道，但是通过这样的复习，出题，他们就会从中了解自己哪方面还没掌握，哪方面已经学会