浅析信息技术课堂中学生科学素养的培养.doc

《浅析信息技术课堂中学生科学素养的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、发挥信息技术优势推进科学素质教育---浅析信息技术课堂中学生科学素养的培养摘要：科学教育的目的不仅要使学生学会探索未知、发现真理、掌握方法，而且要培养学生独立思考、大胆质疑、勇于创新的精神和提出问题、分析问题、解决问题的能力。在我国的基础教育中，科学教育还属于一个薄弱环节，而通过课堂教学这个主渠道，教师有意识的在学科教学过程中渗透科普知识，是提升学生科学素养行之有效的手段。本文就信息技术课堂中渗透科学教育提出了自己的一些观点。关键字：科学素养信息技术课程渗透一个国家科学技术的普及程度是社会文明的重要体现，事关经济振兴、科技进步与社会发展的全局。所以，在小小学进

2、行科普教育，提高学生科学素养，不仅是一项燃造国民索质的工程，更是深化教育改革，全面推进索质教育的迫切要求，具有深远的历史意义与现实意义。由于长期受“应试教育”的影响，我国屮小学科普教育并未得到充分的重视,屮小学生由于背负沉重课业负担与考试床力，普遍存在科学素养较差、技术能力、实践能力、创造能力较弱的问题。对现代科学重要的新进展知甚少，对科学研究的过程与方法知之更少，对现代科学技术如何推动社会发展认识不足。长此以往，必然会对学生以及社会的发展产生相为大的影响，所以教学人员必须从现在开始就认识到科普教育的重要性，在基础教育阶段，通过课堂教学这个主渠道，教师有意识的

3、在学科教学过程屮渗透科普知识，是提升学生的科学素养一种行Z有效的手段。屮小学信息技术新课程标准屮，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，由此可见，信息技术必然首先会渗透到其他学科的教学过程与学生的自我学习过程屮去。而信息技术老帅在教学过程屮也要有意识的结合其他课程，传播科普知识，培养学生的科学素养。那么如何在信息技术课程屮渗透科学教育，在这方面我作了一些探索，提岀来以供大家共同探讨。我认为可以从以下几个方而入手。一、挖掘课堂教学内容，激发探索科学的兴趣信息技术是一门新兴的学科，以计算机技术的发展与应用为代表，而计算机是现代科技成果的重要标志性产物。计算机

4、技术的广泛应用正在逐步的改变我们人类社会生产、生活的方式。这本身就是一个值得向学生精讲、细讲的题材。每个学生对于电脑都有很强的好奇心，不论这种好奇产生的原因是什么，有兴趣便是一件好事情，此时教师的引导尤为重要。信息技术课程的开头往往会谈到信息技术与计算机的发展史与应用领域，在这节课屮教师应为准备充足的资料，充分的采用图像、声音、视频等多媒体手段向学生示计算机的发展历程、我国计算机技术的发展现状,计算机广泛的应用领域以及计算机未来发展前景。要多举我们身边的实例，让学生看的清楚，听得明白，能切身体会科学进步给我们人类社会所带来的巨大变革，以激发其祟尚科学、热爱科学

5、与为国争光的精神。信息技术课程是一门实践操作性很强的课程，教师要通过让学生完成一定的任务，通过实践掌握一定的技能，完成任务Z后，学生往往处于兴奋、喜悦的心情Z屮，这时要引导学生多问几个“为什么”，为什么计算机能够编辑出如此漂亮的文档,为什么计算机可以制作动画，为什么计算机能收藏这么多是信息，为什么……，让学生对计算机这个工具兴趣能从应用走向原理，以激发其更强的求知欲。二、培养严谨的科学态度，建立辩证唯物主义世界观做人、做事要严谨，学习科学知识，进行科学研究更要严谨。所以教师首先必须是一个坚定的唯物论者，要具有严谨的科学态度，并且要明确：在学科教学屮培养学牛严谨

6、的科学态度，帮助其建立唯物主义世界观是教师的重要任务之一。严谨要求实事求是，不主观臆断，不弄虚作假，勤奋努力，一丝不苟，精益求精,团结与合作。在课堂中，教师要反复向学生传输这些观念。每-•个知识点，每-•个实践任务，都要让学生自己认真体会，由自己亲自参与完成，在合作学习的过程屮,不能身在其屮，心在其外，而应积极参与，形成自己的观点，而不能人云亦云。有异议更不能藏起来，而应该大祖的拿出来，与伙伴进行交流，在智力的碰撞中，使口己的观点得到改正或进一步的升华。教师在这个过程屮，需作为引导者的角色,在适半的时机，或帮助学生分析产生错误的原因，或协助学生找岀产生错误原因

7、,引导学生重新思考，重新实践，直到得出正确的结论为止。只有这样，才可使学生逐渐形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度。教师要鼓励学生即使面对权威的书本或者老师，若发现疑问，也应该勇敢地提出质疑，同时积极的收集资料，寻找证据来证明口己观点的对与错。学生在实事求是精神的引导下，敢于思考，敢于质疑，敢于挑战，那么对于学生来说，他们一定会得到更快的发展，对于社会来说，我们的社会将会出现更多抱着严谨科学态度的人才，将来的他们也许就是我们人类社会进步的有利推动者。三、在信息课堂教学中渗透科普知识信息技术应用的广泛性使得在信息学科的教学屮更加容易渗透一些科普知识，各行各业都

8、在使用计算机作为办公、设计、生产的工具