课间活动教学设计.doc

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1、《乘法口诀大比拼》教学设计活动目标1、通过对乘法口诀多形式的训练活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算素养。2、通过表内乘、除法口算展示活动，使学生进一步体验成功的喜悦。3、通过多方法对全班人数的计算和问答活动，进一步理解学习数学的意义，体现“人人学有价值的数学”的理念。重点  提高学生对表内乘法、除法的计算速度和准确率。难点  培养学生发现和解决生活中的数学问题的能力。教学过程一、谈话导入师：同学们，我们已经把乘法口诀学完了，今天就让我们来比比，赛赛，进行一次乘法口诀大比拼，（板书课题）同学们有信心吗？二、小组比拼（一）介

2、绍比赛总规则师：同学们，我们要通过今天的比赛，选出表现最棒的明星组和速算小能手，下面先请一位同学阅读一下今天的比赛总要求。（课件出示：比赛总要求……）（二）赛前小热身1、师：还记得我们的乘法口诀拍手歌吗？先找一组学生来给大家做个示范。（学生示范）2、师：好，2分钟的热身时间开始吧。学生练习拍手歌。（三）比赛活动第一轮：我会读算式说得数1、（课件出示：比赛小规则：请读算式、说得数，并直接说出对应的乘法口诀，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分。）教师指名学生阅读本轮小规则。2、教师示意活动开始，课件出示题

3、目，学生进行答题比赛。3、教师记录每轮得分，小结。第二轮：按照乘法口诀说乘法算式1、（课件出示：“比赛小规则：请根据乘法口诀说出对应的乘法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分。”）2、教师指名学生阅读本轮小规则。3、教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。4、教师记录每轮得分，小结。第三轮：按照乘法口诀说除法算式1、（课件出示：比赛小规则：请根据乘法口诀说出对应的除法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分）2、教师指名学生阅读本轮小规则。3、教师示意活动开始，

4、课件出示题目，学生进行答题比赛。4、教师记录每轮得分，小结。第四轮：拍倍数游戏1、（课件出示：“游戏玩法：游戏时，从本组第一位同学依次报数，遇到指定数的倍数时拍手而过（或口头报“过”）。游戏比赛规则：由本组内任意一个学生抽签，抽到几就拍几的倍数，小组内用开小火车的形式进行拍倍数游戏，报的数最多的组得10分，其他组依次递减”。）2、小组代表抽签，小组内进行拍倍数练习。（作为机动时间）3、拍倍数游戏比赛正式开始……4、教师记录每轮得分，小结。第五轮：我会解决问题1、课件出示：“请根据教室里现在同学们坐的位置，计算出：我们班共有多少

5、名同学？（回答出相对简便方法的，给小组加2分。）2、教师记录得分。3、课件出示：“你能发现生活中还有哪些数学问题吗？请提出来。”小规则：每组只有一次提问的机会。每提出一个问题给小组加1分，每答对一题给小组加1分。提出的问题要优先选其他组的学生来回答。4、比赛开始，教师记录分数。5、算出每组总得分，评出明星组，教师小结。三、个人比拼活动1、抢答。（要求：看谁答得又对又快！）2、当堂检测（1）比赛小规则：看谁在规定的时间内算得又对又快！答题全部正确的同学被评为速算小能手。（2）温馨提示①学生答完题后，同桌互换互评答题卡。②学生代表

6、大声读答案，同桌内互判，得出成绩。③判好后交回同桌，有出错的同学进行纠错。（3）评出速算小能手，教师小结。四、总结本课，结束教学。附：板书设计：乘法口诀大比拼 一大组   二大组   三大组  第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮总  计