《课间活动》的教学设计

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1、《课间活动》的教学设计　　　　学习内容：　　　　新北师大版小学数学二年级上册第3435页《课间活动》　　　　学习目标：　　　　1、结合课间活动的具体场景进一步巩固2和5的乘法口诀通过图与式的对应进一步理解乘法的意义　　　　2、能熟练运用口诀进行计算提高灵活运用口诀解决实际问题的能力　　　　3、发展问题意识体验口诀在解决问题中的作用　　　　重点难点：　　　　重点：会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题　　　　难点：理解并掌握乘加计算的计算方法　　　　课型：新授课（计算教学）　　　　教学时数：1课时　　　　教学准备：课件　　　　教学过程：　　　　(一)问题情境　　　　师：课间

2、活动时操场上真热闹！老师拍了一张照片给大家说说你从中了解了些数学信息　　　　课件出示：教材第34页情景图　　　　学生可能会说：　　　　操作上有两组同学在拔河每组5人　　　　操作的四个角上各有5棵树　　　　操场两头分别升起了5面旗子　　　　操场上还有3组同学在打兵乓球每组2人　　　　师：同学们观察得很仔细发现了这么多的数学信息　　　　(二)自主探究　　　　1.说一说5X2能解决操场上的什么问题　　　　师：在同学们发现这么多的数学信息之后能说说5X2这个乘法算式可以解决操场上的些问题　　　　生1：可以表示一共有多少面彩旗　　　　生2：也可以表示有多少名同学在拔河　　　　2.说一

3、说算一算　　　　师：这是其中的一部分你能说说你知道了什么可以解决什么问题怎样解决呢课件出示：教材第34页打兵乓球图　　　　生：我知道了图中有3组同学在打兵乓球每组有2人这样我们就可以求出“一共有多少人在打兵乓球”的问题2X3=6（人）有6人在打兵乓球　　　　师：思路很清晰说得很完整下面的这幅图呢　　　　课件出示：教材第34页套圈图　　　　生：图中有3组同学在玩套圈的游戏每组有5人根据这两个条件我们计算出一共有多少人在玩套圈游戏列式是5X3=15（人）　　　　师：回答得真好！　　　　3.一共有多少盆花　　　　师：操场上除了有同学们在玩耍还有彩旗、大树和鲜花呢！先在图中找一找里

4、摆着花　　　　课件出示：教材第34页主题图　　　　学生认真观察找出里有花　　　　生1：最下面有2组花每组有5盆；最上面也有2组但1组是5盆一组是2盆生2：是啊图中的鲜花有3组是每组5盆的还有一组有3盆　　　　师：那该计算一共有多少盆花呢　　　　生1：用连加5+5+5+3=18（盆）　　　　生2：我们可以先计算出3组都是5盆的有多少盆5X3=15（盆）；再加上另一组的3盆15+3=18（盆）　　　　如果学生没有出现第二种方法教师可以作为参与者进行启发引导；如果出现了教师就予以表扬鼓励然后可以引导学生写出综合的乘加算式明确先算乘法再算加法　　　　师：从图中你还发现了些数学问题解

5、答　　　　生：一共有多少棵大树5X4=20（棵）　　　　给学生足够的时间和机会进行充分的较量教师要及时地给予点评、鼓励　　　　（三）总结提升　　　　师：这节课你学会了什么?在你的课件活动中找一找有没有能用乘法解决的问题收集起来下一节课我们一起交流　　　　作业布置：　　　　板书设计：　　　　课间活动　　　　5X2：表示一共有多少面彩旗　　　　表示一共有多少名同学在拔河　　　　5+5+5+3=18（盆）　　　　5X3+3=18（盆）　　　　教学反思：