爱在教学中的意义.doc

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1、爱在教学中的意义城关一小史苏平十年前，我从师范学院毕业，怀揣着希望和梦想，来到了澄县这个小城市，成为了一名普通的小学教师。从选择这个职业的那天起，我就知道自己挑起了一副沉重的担子，一头挑着贫困的愚昧，另一头挑着希望的未来。十年来，我一直担任着小学低年级的班主任，我对自己当初的选择无怨无悔。无论我付出的还是学生回报我的，都是一个字：爱。没有爱的教育是可怕的，“每一个学生就是一个世界。”要教育学生，就必须全身心地去爱他们，像朋友、像妈妈。每带一个新班时，我总是对学生说：“咱们班好比是一个大家庭，我就是你们的妈妈，你们就是我的孩子。”在学生面前，我总是面带微笑，为他们削

2、铅笔、系鞋带、戴正帽子、穿好衣服、擦去鼻涕，哪个学生有困难我总是伸出援助之手，尤其是对那些“学困生”付出的爱更多，使他们在鼓励中增强信心，重新竖起自信心，为了早日脱离“学困生”而奠定基础。2006年春季，我担任一年级三班新生教育教学工作。一年级二班有位学生小王，刚入学不到二个月就开始厌学了，每天一到学校后就抓住妈妈不放，大哭大叫吵着要回家去。这样既影响了他自己的学习，也影响了班主任老师的教学工作。后来校领导决定把小王同学调到我班学习，给孩子换个环境试试。对于这样一个难缠的学生我该怎么做呢？我想对于困难生的帮助是对自己工作的考验。我暗暗下定决心要好好帮助小王同学。俗

3、话说得好，有志者事竟成，我执着地把决心化为实际行动。我通过调查、家访，了解到小王父母工作很忙，孩子从小在奶奶身边娇生惯养，又没有上过幼儿园，不适应集体生活。上小学后，学习很差。看到别的同学受表扬得小红花，而自己常常挨批评、被讥笑，所以怕到学校上学。找到了病因，我就可以对症下药了，那就是多给孩子关爱，多给他关心和帮助。小王来我们班的第一天还是老样子，抓住妈妈的衣角哭叫着不进教师，气的妈妈又想打他了，我连忙把他拉进了教室，告诉同学们：“我们班来了一位新同学，你们欢迎吗？”话音刚落，同学们齐声喊道：“欢迎！”顿时全班想起了雷鸣般的掌声。我立刻在黑板上写出了“小王同学，我

4、们欢迎你！”几个大字。有几位同学还在黑板上画了美丽的花草、小鸽子、白云、蓝天，有的写了诚挚的欢迎话语。我抓住小王的手在黑板上画了一个太阳和一个向日葵。小王同学被老师和同学们的真情所打动，稚嫩的脸上露出了满意的笑容。我抓住机会问大家：“谁愿意做小王的好朋友呀？”同学们都高高的举起了小手，我连忙又问：“要是以后小王上课有时回答错了，我们笑不笑他？”同学们争着说：“我们不会笑他。”“我们笑他他会很难过的。”“笑话别人是不礼貌的。”多么好的学生，多么好的集体呀！我趁机提出要求，学习上要互相帮助，要尊重别人，不要讥笑别人，要做懂礼貌的孩子。从此，小王在班里的朋友多了起来，同

5、学们互相帮助，团结友爱，人间的真情与友情在孩子们幼小的心灵中不断地滋长着。下一步，我应该培养小王懂得自爱，树立自信心，克服困难，努力学习，我抓住一切机会对小王进行关心、鼓励和帮助，慢慢的促使他健康成长。开始我出些简单的题目让小王回答，他回答对了，同学们为他热烈鼓掌。课堂练习上，我对他特别加以指点。小王同学渐渐进步了，敢于举手发言了，学习成绩也一步步提高，从以前的30分到现在的60分，在升入二年级后的第一学期的测评中数学得了85分。表扬时我表扬了100分的同学，还特别表扬了小王同学。他的85分是从不会，经过一段时间的努力学习而获得的，同时也表扬了全班同学，这是全班同

6、学互相帮助团结在一起努力学习的结果。小王从一个孤独学习差的孩子，在集体的关心在老师的关爱下，同时也通过自己的努力成为了集体的一员，成为了一名合格的小学生。我观察小王同学，他上课专心听讲，积极发言，下课与小朋友一起玩得很开心，对学校的生活越来越喜欢了，这个结果和老师的关爱是分不开的。爱是思想教育的基石。爱是一种强大的力量，它可以融化学生心理的冰块，激励他们积极向上。教育没有爱就如同池塘里没有水一样，没有水就不成其为池塘；没有爱就不成其为教育。由于情感具有感染性，以情动情，才会激起学生努力塑造美好心灵的愿望。教师的爱，远远超过了母爱，教师对学生的身体生活是关爱；对待学

7、生的态度是慈爱；对学生的学习行为习惯是严格，没有溺爱没有宠爱。教师要用全部的心血和汗水来表达对学生的爱。这种爱才感染学生，激起他们心中对祖国、对社会、对父母、对学生、对老师、对生活的爱。在用爱凝结出的基石上，思想教育工作才能顺利的实施。