自选商场设计与反思.doc

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1、《自选商场》最佳教案松山五小史洪茹设计理念：让学生喜欢识字过程，注重培养自主学习的意识和习惯,关注学生识字过程，识字方法，以突破重难点。教学目标：1、认识14个生字，认识“女、竹”两个偏旁，会写“巾、牙、尺、毛”四个字。能正确流利有感情地朗读句子“自选商场里的东西真多”o2、通过朗读把口选商场的商品多的特点表现出来。3、培养学生主动识字的愿望和热爱语言和生活的情感。教学重难点：识记14个生字，读准音，认清型。正确书写四个生字。一、创设情境导入课题：同学们，老师调查一下，谁和自己的父母去过超市？你们到超市是不是像到集市

2、上一样，买完一样东西付了钱，再往前走又看到自己需要的东西，再付钱呢？你和你的妈妈是怎样买东西，怎样付钱的？看来在超市里买东西还真方便。你们想不想跟老师到超市去看看？那必须认识这四个字才能进超市。（齐读课题）老师告诉同学们，超市也叫口选商场，板书课题：2口选商场二、创设情境，出现字词同学们，上个星期六，老师也在超市里买了一些东西，大家看是什么？谁来说？超市里，每个物品都有标签，上面还有价格。想看一看这些物品的名称吗？谁能准确的拼读音节读出物品的名称（指读）1、开火车读2、（老师要把上面的音节都去掉，那你们还能认识吗？好

3、，）。小火车接着开。3、（超市里的阿姨可说了，我们超市里的物品这么多，哪位小朋友学雷锋帮我摆一摆，哪些物品能摆在同一货架上？你怎样替阿姨摆？为什么。4、老师告诉大家，这些物品的名称里，述有我们今天要学的新字呢，请看，红色的字就是我们这节课要记住的生字，请先读红色的字，再读这个词。男生读第一行，女生读第二行，齐读第三行。（还有四个生字呢）齐读。（强调“东西”中“西”的变调。）4、刚才是词，有的学生会顺，我出单个字，你们还会吗？）好试试吧。开火车读。5、我们看一下几个字的偏旁，知道了每个字的偏旁很重要，老师告诉大家，过一

4、段时间我们要学习查字典，不认识的字就必须先知道它的偏旁部首才能查。所以，大家要用心记。特别介绍“奶、笔”还有哪些带女字旁的字。用“奶”可以组成什么词？6、这些字跑到了大苹果上，谁会认，你就可以把这个大苹杲在心里送给你最想给的人。师：现在，我们就跟着妈妈到商场去。7、划分口然段，开头闪两格为标志。读悟课文1、指读第一段，生评。师读两次，哪一次读的好，为什么？（读出多）怎样才能让别人听出商场里的东西真多呢?试读指名读齐读2、指读第二段评一评师：看来，在口选商场里买东西真生齐读第三段3、用“真”说一句话4、练习：有有还有5

5、、你会读吗三、拓展你还想认识其他商品的名字吗？你回家收集一下，认一认，明天与大家交流。四、指导书写这节课我们还要会写两个字，下面同学把书打开认读“牙、巾”先指导笔顺再写字五、总结：这节课你学会了什么？