自选商场教学反思 (2).doc

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1、《自选商场》第一课时教学反思《自选商场》是人教版一年级语文上册识字﹙二﹚的第二课,是一篇识字课文,它很好地将课堂与生活紧密联系,引导学生在生活中自主识字。全篇由一幅自选商场的插图,一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点以及学生的实际,为了很好地达成目标,我在教学特别注意了以下几个方面:一、激发学生的求知欲上课刚开始,引导学生说说自己在自选商场里的感受。由于此问题实际性强,学生有话可说,大家你一言,我一语,说出了很多感受。学生的注意力集中到了“自选商场中的商品”这个问题上。随即,我穿上商场的导购工作服,创设了招聘小小营业员的教

2、学情境,让学生在竞争中识字,引发学生的识字兴趣。并通过多媒体课件带学生逛商店看老师购买的商品,把学生带进形象的情景中,因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维,特别是当他们看到自己熟悉的物品时,往往会情不自禁地说出商品的名称,在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。这样一来,为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。二、多种方法识记生字。在读准字音的环节中遵循循序渐进的原则,有一定的层次性。首先通过读词语认识九个词语,由学生发现和强调容易出错的字音。其次,通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、分类2读等调动

3、学生的积极性。同时注重区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。引导学生在合作学习中自主识字,在语言环境中自主识字,把识字与认识事物、观察结合起来。引导学生自主发现识记方法。采用积累运用已知识字方法的学习方式,理解、记忆字形。记忆字形时先让学生选择自己喜欢说说自己记住了哪些字,是用什么办法记住的,然后再指名说,老师根据学生的记字方法加以总结,提出表扬,既活跃了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆。“笔”字教学出示实物;“本”、“牙”可结合“木”、“穿”,用加一加、减一减的方法记;“奶”字是女字旁,联系“妈”、"姐"记忆。巩固字词时,采用多种生动活泼的复

4、现字词的方式,调动多种感官参与活动,发展学生的有意注意,提高识字效果。最后通过“分类”的游戏,帮助学生巩固词语和生字。三、写字现行的教学要求是:每节课必须留十分钟写字。引导学生仔细观察生字,认真试写,互相欣赏、交流体会,教师针对学生书写情况点拨示范,便于培养细心观察,自主发现的习惯,激发写字兴趣,增强写好字的信心。四、不足之处  当然,课堂上还有一些不尽如人意的地方。如:时间安排上不够紧凑,有些前松后紧,在最后的写字和拓展识字的环节时间太少。对学习困难生的关注仍不到位。在今后的教学中要注意在教学时间上的合理安排,并尽量做到关注全体学生。实验小

5、学张海燕2

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