《自选商场》教学设计与反思

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1、《自选商场》教学设计与反思教学目标：1.认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：认识14个生字。教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。课前准备：1・拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）2.让学生收集…些商品的包装，认读商品名称。3.课文中的9个商品名词卡课时安排：2课时第一课时一、揭题，看录像谈话。1、揭题2看自选商场

2、录像师：你们去过自选商场吗？有同学说“有7有同学说“没有”。师：老师带你们去逛逛吧。（播放自选商场的录像）师：看了之后，你有什么想说的吗？生上自选商场跟商店不一样。生2商场里有作业本、尺子。生3:自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。•二、学习第一自然段1.拼读句子过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。出示：zixuanshangchang1idedongxizhenduo自选商场里的东西真多。学生自由拼读，指名读，正音。师：谁能说说他读得怎样？生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。师：这位同学评得真好！他能先表扬，

3、再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？师：对！读得很好。其他同学也试试。师：谁能把整个句子读止确呢？先指几名同学读，再齐读。1.理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。三、学习词语1.认商品教师出示一个小小的货架，说：“双休日的吋候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉）2.自学词语过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商胡，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。（自由拼读，用笔把不

4、会拼读的音节做上记号）学生自学。3.合作解难师：大家自学得很认真。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。各小组解疑。4.汇报学习情况（1）带音节读师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。课件出示贴有打乱次序的商品名词卡，让学生拼读。指两个组读，评议。(2)不带音节读师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？开火车读。四、游戏一一分类1.商品分类过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商胡都是分类陈放的，老师这个货

5、架上的商品你能帮忙分分类吗？请一个小组的同学分类。师：你们能说说为什么这样分吗？生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。2词语分类师：分得很正确，说得也很好！那谁能把9个商品名分成这样的3类吗？指名分类，贴在大黑板上。五、认记生字1.课件出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西2同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。1.汇报讨论结果。学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈"、如紀忆。2.游戏：走迷宫(画一幅迷宫图，贴上14个生字)比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。3.组词。六、指导写生字“巾、牙

6、”1.找一找，找出每个字的关键笔画。2.看一看，每个字在田字格中的位置。3.想一想每个字的笔顺，再书空。1.教师范写。2.学生描红，临写。板书设计:自选商场自选商场里的东西真多。吃的：面包、牛奶、火腿场生活用胡：牙膏、毛巾、洗衣粉学习用品：铅笔、尺子、作业本第二课时一、复习巩固1、开火车认读商品名2开火车认读生字艮复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？二、学习课文1、学生自学课文注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号2小组合作小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不

7、对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。3.汇报学习情况请2个小纤［的同学读一读。评议。注意长句的停顿：我和妈妈加货架上庞了一些食品。收款的阿姨凋电脑冰快算出了要付的钱。4理解课文师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？生：他们是从货架上选东西的。师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢？生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。生：在自选商场买东西很方便。师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只姜你想买，你可以

8、直接从货架丄选，然后到收款台付款，非常方便。三、看录像，做实地演习1.看在自选商场购买商品的录像，让学生对自选商场有更深一