教案《妈妈和娃娃》陵园小学幼儿园黄晓英.doc

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1、大班语言活动：仿编诗歌--—《妈妈和娃娃》活动目标：　　１、能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。　　２、能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。３、能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。教学重点、难点：　　重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。活动准备：　　１、环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品；　　２、经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找＂大树与树叶，大地与小草，花园与花朵＂等事物，了解

2、物体与部分，大与小相关事物之间的联系。活动过程：一、复习诗歌“妈妈和娃娃”　　老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。　　１、幼儿看图片再次朗诵诗歌。　　２、分析诗歌　　（１）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答．　　（２）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。　　（３）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍）　　（４）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓励幼儿仿编几句）　二、

3、欣赏图片：　　１、游戏：妈妈和娃娃　　２、幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位）　　３、教师做示范仿编一首诗歌。　　（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。　　铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。　　幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！）　　４、幼儿仿编诗歌。（鼓励幼儿编一首完整的诗歌）　　５、（请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编）三、幼儿分组仿编：　　１、幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。　　２、让幼儿把

4、自己编的诗歌念给同伴听。　　３、幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。（老师给说的幼儿发贴贴画鼓励）四、活动延伸：　　幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。