对课堂翻转的思考.doc

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1、学员姓名杜新玲培训时间2014年12月3日——12月24日所属地区阿克苏地区拜城县所属学校拜城县第二小学培训级别国家级培训项目小学综合实践国培培训日志12月9日早晨，我们去乌鲁木齐市第88小学参加“国培计划”天山区曲长荣名师工作室展示交流活动，听了2节综合实践课堂翻转和2节说课，感触颇深。我很欣赏翻转课堂这种教学模式，因为它增加了教育经验，即它能够提供个别化教学并且使得学生成为更加独立的学习者。翻转课堂是对传统讲授式教学的一种颠覆，翻转课堂的理念实现了教学流程的翻转，传统的教学流程是学生在课堂上接受老师对知识点的讲解，课下对所学内容复习巩固并完成相应的作业以强

2、化学习效果。这样的教学流程缺点体现在：1、教授的时间比较长。偏长的授课时间会使学生很难处于注意力的状态，会直接影响学习效果。2、授课的内容一般比较多。一般来说，老师会在40分钟内讲授某一知识点的诸多方面，学生很难在课后有时间巩固掌握。3、在传统的教学中，教师的角色是知识的拥有者，和传播者，而学生是接受者，学生在学习过程中往往是被动学习者，老师讲什么，学生就学习什么，自主学习能力差。而翻转课堂很好地解决了上面的问题。翻转课堂的优点1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。3.改变了教师与家长的交流。