机器人教学-动力机械I—杠杆总结.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除编号：教学方案日期：2013年月日活动主题：《动力机械I》之《杠杆总结》教学对象：+活动准备：9686科学与技术2人标准套装、卡和磁或者其他有运用到传送带机制的材料活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：活动重点：了解一级、二级和三级杠杆，学习负载，支点和力。玩乐高，学英语：词汇：负载支点力杠杆作用杠杆活动过程教学调整或记录

2、一：联系：故事引导：在这座城市最高建筑的屋顶上，藏了一个抢劫银行的大盗贼，他携带了大笔的赃款。他以为自己藏的很隐蔽，就开始坐在屋顶上贪婪的数着的他的钱。不过，他没有发现警察早就发现了他的藏身之处，并且请来了Gary来帮忙破案。让我们来帮想想看怎么帮助Gary抓住这个抢劫银行的盗贼。正当这个银行抢劫犯坐在屋顶上数钱的时候，Gary突然想到了一个主意。“让我们来给他一个惊喜吧！”他说“让我们发明一种方法可以像闪电一样快的扑到屋顶上！”问孩子们：Gary怎么做可以扑到屋顶上？他说“猛扑”上去是什么意思？让孩子们在房间里

3、试一试，怎么样的动作叫做“扑”。提醒他们注意他们自己的腿部，也就是自己身体里的杠杆结构。问他们：Gary能否只凭自己的腿就“扑”上高楼的屋顶呢？你们能想个办法让他跳的更高一点吗？谈谈杠杆原理如何用来挑起重物呢？举一些我们生活中常见的例子说明杠杆结构的用途。（锯子、手推车）给孩子们看他们的活动手册中大象和老鼠的图片。二：建构：引导孩子们搭建简单的（第一，第二次和第三级）杠杆：见模型A1，A2和A3。要求他们移动重力块在梁上的位置，并描述它们的差异。给孩子们“负载，力和支点”的概念，并鼓励孩子使用正确的术语。搭建一个

4、简单的杠杆。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除按一下杠杆长力臂的一端。你注意到了什么？长力臂杠杆很省力。这是一个一级杠杆。当你改变这个力臂上支点的位置之后发生了什么变化？短力臂杠杆使它在举起重物的时候变的很费力。但是这仍然是一个一级杠杆。抬起受力点的位置，你观察到了什么？长负荷力臂使它很费力。这是第二级杠杆。移动负载的位置。抬起受力点的位置，你观察到了什么？短负荷力臂可以轻松抬起负载，这也是一个第二级杠杆。抬起受力点的位置，你观察到了什么？长负载臂使它很费力，这是第三级杠杆，移动负载的

5、位置。抬起受力点的位置，你观察到了什么？短臂努力使它很难解除负荷。但是，这里负载体移动的非常快！这仍然是第三类杠杆。三：反思：问孩子们，哪一种杠杆最适合把Gary弹射出去？尝试改变梁的长度。当梁变长的时候发生了什么？变短的时候呢？四：延续：让孩子们动手搭建一堵高墙或任何一个能够让东西被弹过去的建筑物，或者在椅子上放一个纸杯，让孩子们尝试用他们的发射器能够省力的作用把物品弹射进杯子。提醒孩子们不要用重力块来做测试以免造成伤害。评价：让孩子们在他们自己的作品上指出负载、杠杆的支点、力点。回家动手做一做：介绍了任务：搭

6、建一个杠杆，用尽可能少的力举起重物。看看你的杠杆能举起多重的东西。称一下物品的重量并且记录下能举起的最重的物品的重量。建议他们可以把自己的作品拍摄下来并在下次活动的时候展示给朋友们看。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是岁《》主题中的第节课《》。本节课的主要内容有3个知识点：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习《》，谢谢各位家长，有什么问题可以随

7、时与我沟通。此文档仅供学习与交流