闽教版小学英语第一册教学分析.doc

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1、闽教版小学英语第一册教学分析小学英语第一册的结构简介　　第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learntosay.部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。　　第一

2、册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。　　小学《英语》第一册第一单元教学要点Unit1  Hello话题介绍自己 语法Iam…What’syourname? 功能问候、介绍自己 主要

3、句型 Hello,I’m...Gladtomeetyou.What’syourname?Mynameis… Lesson1　　1.Learntosay.学说英语　　本栏目的目的有两个：第一，介绍本教材主要人物；第二，呈现主要句型Hello,I’m…。教师可以向同学们介绍王涛、陈玲、李红、胡平、高老师和萨莉这六个人物。其中五个小学生都是三年级的同学，和我们的同学是同龄人，他们将和我们的同学一起成长，陪伴着我们的同学一直到小学毕业。这几个人物的身份和特点介绍如下：王涛：他是个热爱体育运动的男孩，篮球打得不错，足球也踢得很好，他在学习方面数学不够好，其他同学会帮助他。

4、陈玲：她小提琴拉得好，体育特长是跳远。李红：她热心助人，能帮助王涛学数学。19胡平：他学习很好，爱玩电脑游戏，但是身体不够好，爱躺在床上看书，晚上很迟睡觉。同学们都在帮助他克服这些毛病。萨莉：她是个美国女孩，有一个弟弟和一个妹妹，她的爸爸和妈妈都在中国工作，她的爷爷和奶奶住在英国。通过萨莉，我们将看到同学们和她以及她一家人的交往。她是我们了解美国人的生活习俗以及西方节日活动的一个窗口。高老师：她是这个班级的班主任，同时担任这个班级（三年一班）的英语教师。在介绍了这些人物后，教师可以让班上的同学用句型Hello,I’m…互相介绍自己。　　2.Makea“Hello

5、”card.　　通过制作活动进一步巩固主要句型，教师也可以自行安排其他的活动。　　3.Lookandsay.看图说英语　　在巩固Hello,I’m...的句型的基础上呈现新句型Gladtomeetyou.　　4.Sayandact.　　要求学生进行对话，可以让学生一对一对地来表演。　　5.Readandsay.　　呈现新单词apple和banana,为学习字母A、B做准备，因为这两个单词分别是字母A、B的配读单词。同时通过卡通人物苹果和香蕉小姐复习巩固句型Hello,I’m…和Gladtomeetyou.也复习称谓Miss。Lesson2　　1.Learntos

6、ay.　　在复习第一课所学句型的基础上导入新句型What’syourname?Mynameis…　　2.Playagame.游戏　　通过游戏巩固新学的句型。教师可以自行安排其他的活动。　　3.Singasong.歌曲19　　通过歌曲巩固刚学的句型What’syourname?Mynameis…歌词中的Sally可以根据实际情况替换成同学的名字。　　4.Learntheletters.学字母　　认识Aa、Bb印刷体大小写，埃菲尔铁塔和眼镜的造型帮助学生记忆字形，配读单词apple和banana再次出现。　　?学习Aa,Bb的书写体。　　5.Listenanddra

7、w.　　通过听音画图巩固所学的单词apple和banana。　　6.Listenandnumber.　　通过听音巩固所学的字母Aa、Bb。　　7.Evaluateyourself.　　自我评估部分把一个单元应该掌握的内容细化呈现出来，供学生和老师进行评价。每个小题的5、4、3、2、1个星星分别代表优、良、中、及格、不及格。教师可以让学生自己给自己评价，建议给得到20个以上的评为优（两个大拇指）得到14-19个德评为良（一个大拇指）其余的评为要努力（一个向下的拇指）。教师要尽量采取鼓励的方法。小学《英语》第一册第二单元教学要点Unit2Greetings话题问候语

8、法特殊疑问句Howare