小学英语闽教版第一册unit 6 colors part b教学设计

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1、第一册Unit6ColorsPartB教学项目newwords:Orange,pink,black,whitebasicsentences:Whatcolorisit?It’s…教学方法任务型教学法、多媒体教学教学目标语言知识⒈掌握单词；⒉能听懂会说句子Whatcolorisit?It’s…3.能听说读写大小写字母Ww,Xx语言能力⒈能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色；⒉通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。教学重点⒈掌握单词Orange,pink,black,white，window，X-ray。2.掌握句型Whatcolorisit?It’s…教

2、学难点⒈帮助学生准确的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在具体的情景中使用教具准备图片、卡片、多媒体课件、瓶子教学过程备注Step1.Warmingup1.Greetings2.Singasong:Icansingarainbow.3.Saythelettersassoonasyoucan.设计意图：这是课前的一个热身活动，利用活泼欢快的歌曲将孩子的注意力引到课堂上，也复习了上节课学过的内容。Step2.Leadin1. 教师出示red, yellow, green, blue四种色卡，教师问：What color is it?引导学生回答“Red. It’s

3、 red.” 2. 游戏———找一找 引导学生回答“Red. It’s red.”Step3.Presentation1.actamagician:showablackhat设计意图：以魔术为主题激发学生的兴趣唤起学生的求知欲Teach“black”①分组读/分排读②大小声/回音壁③clapthehandsandread2．Teach“Whatcolorisit?”操练句子引导学生回答It’sblack.3.Teach“orange”将装有黄色颜料的塑料瓶的盖子沾满白色颜料，猛甩几下使其变成橘色①升降调/四面开花②It’sorange.It’sanorange

4、.It’sanorangeorange.设计意图：通过顺口溜的形式帮助孩子们区别orange作为颜色和食物时的用法。4.Teach“white”①升降调②左右左操练单词1.Askandanswerandworkinpairs2.Showtime；请孩子上台表演魔术，mixthecolorsRed+white=pink3.①Playagame:what’smissing?②Quickresponse:whatcolorisit?It’s…4.Chant:color,color,whatcolorisitorange,orange,it’sorange设计意图：

5、利用CHANT将所学的内容都衔接起来，加深孩子们的印象，使其巩固。8．课文教学①教师播放录音，帮助学生理解肯问情境。 ②再次播放录音，让学生逐句跟读。注意提醒学生各种说话语气。 ③请学生分角色朗读。9.字母教学 1. 复习字母Aa-Vv。 (1) 任抽字母卡，快速反映。区别易混淆字母。 （2) 游戏——左邻右舍 2. 教学字母Ww和单词window. (1) 教师出示字母卡片Ww母Ss，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第39页的范例旁练写一个。 (2) 出示字母卡片Mm，让学生区分音、形。 (3) 教学单词window。 出示卡片教学，反动作操练。 4. 以

6、同样方法教学字母Xx和单词X-ray(强调大写X)。 Step 4 Extension 综合活动，听一听，说一说。 1. 涂色现原形。 2. 色彩奇异物体—途中物体不是一般见到的颜色。 3. 学唱歌曲：I Can Sing a Rainbow。  Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成《活动手册》中本课的练习。 3完成课本第42页的自我评价。板书设计：Unit6ColorsPartBWhatcolorisit?It’sorangeStep1.Warmingup1.Greetings2.Singasong:Icansingarain

7、bow.3.Saythelettersassoonasyoucan.Step2.LeadinShowapictureofrainbow,reviewthewords:red,green,yellow…(由此引入课题并板书)Step3.Presentation1.actamagician:showablackhatTeach“black”①②③④⑤⑥⑦⑧板书设计备注