点钞汇报课教案.doc

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1、以模拟示范导学，强化技能训练——《手持“刀削”式单指单张点钞法》教学内容：学习手持“刀削”式单指单张点钞技法教学目标：知识目标——让学生知道手持“刀削”式单指单张的实用情况；技能目标——让学生学会持钞、点数、扎带的操作要领；情感目标——教师亲身示范，培养学生规范操作的意识；小组合作，增强团队合作的精神；情境模拟，增强学生的实战感。教学重点：持钞、点数的操作要领；通过教师亲身示范和小组领队逐一纠正来落实重点；教学难点：点数的操作要领；通过小组合作“找错引正”以及教师深入小组亲自指点来突破难点；教学设计过程：课前准备：小组“领队”训练；制作训练计划完成表；准备秒表、

2、每人一刀钞纸环节一：成果展示，引入新课；全班一起用已学的手持式单指单张点钞方法点钞两轮，不要求扎带，要求30秒内完成清点过程，展示已学成果。对于已经学习的点钞方法有一大好处就是准确度比较高，但是和其他的一些点法比较速度上相对较慢，我们这堂课就要学习一种在准确度和速度上都比较好的新点钞方法手持“刀削”式单指单张点钞法。环节2——学练结合，讲授新课；第一步教师演示新方法的点钞过程；第二步分解示范，教师把新方法的各个动作仔细缓慢的讲解一遍，学生跟练；分解动作的详细过程如下：（1）将钞券整理齐；（2）用左手小拇指和无名指夹住钞券左下角，夹券一定要紧，夹券时根据自己的感觉

3、调整夹券的多少；（3）右手整个手掌托住钞券右端，自外向内上翻钞券，上翻的钞券应形成三个平滑的斜面，上端的斜面用左手大拇指控制按住，侧外端的斜面用左手食指和中指控制按住，控制按住时注意左手手指不能超过券面本身外露，这样就完成持券。（4）右手的大拇指轻靠在侧内的斜面上，食指处于就近的钞券一角，用食指的指甲角上部位削券，这样就完成点券。（5）边点边数。第三步分组练习，分好小组以后学生自己摸索练习，各小组“领队”巡查“找错引正”，教师下组手把手指导；第四步定时训练，用计划完成训练表互抽互点，营造你追我赶，合作向上的氛围；第五步模拟银行情境；由各个小组推荐一人上台当银行临

4、柜人员，下面每组一个学生自愿上去存钞，临柜用新学点法手点后验钞机复点检查。主要目的让学生身临其境感受银行柜台人员的工作，了解点钞技能在实践中的应用；第六步布置作业；布置作业两项，第一项为回家之后每天完成10分钟点钞，发作业反馈表要求家长或同学签名；第二项为“一对一”互助，要求午休时间或课余时间点的快的帮助点的慢的，集体向上。第七步学生统一整理教室，清洁教学垃圾。教学后记：附表：计划训练完成表（用时一分钟）姓名手持“刀削”式计划训练完成表第1次抽练第2次抽练第3次抽练张数是否正确张数是否正确张数是否正确点钞作业反馈表班级姓名点钞作业内容完成情况家长签名：