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时间:2020-03-14
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1、初中英语阅读课文中单词教学方法的比较课例研究计划上课内容:OxfordEnglish8BUnit5BlindManandEyesinFireDrama---Reading(1stperiod)上课地点:松江区李塔汇学校课例研究者:张蓉一.研究主题和目的:1.研究主题:初中英语阅读单词教学方法的比较研究2.研究目的:通过对阅读教学中如何设计单词教学的研究,寻求要效引导和帮助学生克服生词对语篇理解的障碍的方法,使学生掌握在整体理解语段的基础上推测词义的能力,进一步提升阅读技巧并提高整体阅读能力。二.研究
2、计划:1.执教教师:张蓉2.观察教师:罗作林,高立平,王晓和3.课例研究时间安排:2011-4---2011-5分两次实践完成三.观课任务安排:高立平:课堂教学环节时间分配王晓和:课堂单词教授方法和效果分配四.观察量表环节时间分配观察量表——8BUnit5BlindManandEyesinFireDramaTeachingstepsTimePre-taskpreparation1.Askthestudentstocompletethesentences.2.Readthefirstsentenceo
3、fthetexttogetherandleadthestudentstofindthe“troubles”fromthefollowingparagraphs.While-taskprocedure1.ScanPartⅠandtellthethreecharacters.2.ReadPartⅠagainanddotheexercises.a)TellwhetherthefollowingsentencesareTrueorFalse.b)Answerthequestions.3.Predictwha
4、twillhappeninPartⅡ.1.ReadPartⅡandchoosethemeaningsofthewords.2.Readline35-59andlistthethingsthatJohndid.3.Readline35-59afterthetape.4.Readline60-73andanswerthequestions.Post-taskactivity1.Thinkanddiscuss.2.Lookatthetitleagainandthinkaboutthemeaningof“d
5、rama”.Assignment•TrytotellhowJohnsolvedhistroublesaccordingtothetext.•ReadPartIIaftertapeforatleastthreetimes.•Finishtheexercisesonpage74---75ofthebook.填表人:日期:单词先授效果的观察量表——8BU5BlindManandEyesinFireDrama出现单词学生反应(大多数学生理解,部分学生记得,遗忘)单词融入课文讲解效果的观察量表——8BU5Bl
6、indManandEyesinFireDrama出现单词教授方法:(A.猜测,B.图片辅助,C.直译,D.选择,E.通篇理解)教授效果:(学生能理解,仍需进一步引导,基本无反应)填表人:日期:一.单词测试8BU5BlindManandEyesinFireDrama单词前测姓名:班级:得分:TranslateintoChinese1.receptiondesk2.interrupt3.Thefirealarmwentoff.4.surface5.Thetelephonewasdead.6.Seemli
7、ke7.Trouble8.drama8BU5BlindManandEyesinFireDrama单词后测姓名:班级:得分:TranslateintoChinese1.receptiondesk2.interrupt3.Thefirealarmwentoff.4.surface5.Thetelephonewasdead.6.Seemlike7.Trouble8.drama
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