小说鉴赏—情节类(1).ppt

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1、高考小说阅读复习——鉴赏小说情节11月26日知识回顾1根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2小说三要素是哪三要素？3请说说小说情节的组成要素。4教材学过的小说有哪些？1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）关于小说的常识教材小说第二册：《祝福》《边城》《林黛玉进贾府》第三册：《品质》《老王》《

2、一个人的遭遇》《流浪人，你若到斯巴》梳理课本小说的情节回顾《祝福》《边城》《品质》三篇小说，用精炼简要的语言概括口述三篇小说的情节。《祝福》情节概括首先，祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做短工，勤劳能干，安分守己。接着在河边洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻，不久，丧夫失子，被赶出家门又回到鲁镇做工，内心悲痛，精神恍惚。之后因为在祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。最后流落街头行乞为生，最终在人们的祝福声中死去。《边城》情节概括在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里，翠翠和傩送相遇，心

3、里吃惊又害羞。第二个端午节，翠翠在竟度时巧遇大老天宝，但心系傩送魂不守舍。第三个端午节，面对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。《品质》情节概括首先，我很小的时候就领略了格斯拉兄弟的做靴手艺，赞誉有加。接着我在和格斯拉的交往中了解了其人品，严肃认真不善交际，他的靴子好，质量高，然后再市场竞争的残酷现实面前，他在困境中仍然坚持做最好的靴子。最后，因为苦守职业道德，没有生意最终饿死了。叙述情节的规律1用“首先—接着—然后—最后”等字样编织，或按照时间顺序叙

4、述。2用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。3叙述模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。一小说情节类的题目题目类型：1情节概括题2情节鉴赏题3情节探究题请从“木笛”“好望角”“迎宾竹”“巴尔塔萨的一个奇特的下午”“侯银匠”五篇小说后面的题目中分别找出情节概括题、情节鉴赏题、情节探究题1情节概括题:2情节鉴赏题:情节探究题:二情节类的具体题目类型1情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2情节鉴

5、赏：②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）（一）对

6、于第1种提问方式：（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。常用答题模式：（用主谓句）“什么人在什么时间什么地点做了什么事”（二）对于第2种提问方式：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【解题指导】1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。3、要做到：①情节发展前后环节清楚。②舍去细节概括情节。③语言简洁明了。梳理本篇小说的脉络，

7、可以从4个角度去进行：（1）情节角度。看本文事件发展：谈卖鸟笼——拒卖鸟笼——赠送鸟笼——醉酒为鸟笼。（2）人物角度。看主人公心理变化：期待好价——信守约定——慷慨赠送——喜极而悲。（3）事发空间变化角度。巴氏家空谈卖鸟笼——蒙氏家无奈送鸟笼——球房醉酒悲欢为鸟笼。（4）事发时间变化角度。午饭后空谈卖鸟笼——放学后无奈送鸟笼——天黑后醉酒悲欢为鸟笼。请你评判：巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送给了彼贝，还骗大家说赚了60比索。（﹢2）2011安徽卷【参考答案】示例1

8、：巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房为鸟笼醉酒。（事件发展脉络）示例2：做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒买鸟笼，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）《好望角》第1题；去看好望角是老船夫一生的追求。请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。1．(1)小时候初识“好望角”，想