学习记叙文中的景物描写.ppt

《学习记叙文中的景物描写.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材：人教版八年级上册第六单元作文放学回家啦！放学回家啦！一枝一叶总关情学习记叙文中的景物描写作文指导执教者：李雪梅请同学们集体朗读下列语段并说说这些语段在文中的作用。烘托出我去看戏途中的高兴、急切的心情。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。——《社戏》旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝，散散落落的，很不像样。《爸爸的花儿落了》暗示爸爸去世，烘托出我伤心的心情。月还没有落，仿佛看戏也并

2、不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中……《社戏》推动了故事情节的发展。天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。——《最后一课》烘托出小弗郎士无忧无虑、纯真、幼稚的心理。锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。——《最后一课》“普鲁士兵正在操练”这是社会环境描写，点明故事发生的社会背景，为“最后一课”做铺垫。环境描写的作用一、交代故事背景；四、渲染气氛；三、烘托人物的心情；二、推动情节发展，为下文作铺垫。在什么情况下适当穿插一些景物描写才能起到锦上添花的作用呢？想一想景物描写有哪些方法？

3、运用哪些方法才能把景物描写好呢？请同学们集体朗读下列文段，并找出景物描写的方法。这是朱自清《春》中的春花图。请你欣赏桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。景物描写的方法3、修辞法1、五觉法2、联想法视觉必须注意：抓住景物特征（要根据不同的心情选取有代表性的景物）、安排好描写顺序、务必融情于景

4、。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。花里带着甜味。闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。听觉味觉嗅觉触觉闻到的像母亲的手抚摸着你。景物描写训练看看下面的景物描写有什么错误？1、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息，举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚，一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱，我苦恼极了，于是闭上双眼。这时妈妈的叮嘱声的耳边回响起来：“现在是竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要————”可现在这66分的成绩，

5、怎么有脸见父母呢？毛病：景物描写和人的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。2、清明节放假期间，爸爸带我去镇龙山踏青，车开得很快，但我觉得还是很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋地冲进山谷中，春天的镇龙山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停地叫，我被陶醉了。毛病；语言干巴巴，没有感情色彩，烘托不出人物此时的快乐心情。修改：树木披上了绿色的新装，野花在对着我微笑，蝴蝶在欢快地起舞，

6、小鸟尽情地歌唱。课堂练习：运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。这次月考成绩又不太理想，我呆坐在窗前……（50字左右）展示你的成果★★课堂小结记叙文中的写景不是主要的，要适当而简练。借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!作业：试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物——太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……心情或感受——烦躁、苦恼：昏昏欲睡：悲伤、无助：温暖、感动：快乐、欣喜：谢谢