2019届高考语文小说之情节鉴赏方法指导(最终版).ppt

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1、1--小说之情节鉴赏方法指导文学类文本阅读21、了解故事情节类常见的设题类型；2、掌握情节在小说中的作用；3、运用规律掌握情节类的答题模式及解题方法。复习目标31．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；考点分析4情节是小说阅读的必考题，命题角度有：1、梳理、概括情节。2、分析情节内在关系和特定情节作用。3、分析情节安排特色和技

2、巧（情节手法）。4、可出现在探究题中。考点风向5知识回扣6小说读什么1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）4.表现了什么主题。（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）读71、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）

3、关于小说的常识小说情节情节概括题9题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）10（一）对于第1种提问方式：（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节常用答题模式：（用主谓句）“什么人在什么时间什么地点做了什么事”11（二）对于第2种提问方式：请用简明的语言梳

4、理这篇小说的脉络。【解题指导】1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。Zxxk3、要做到：①情节发展前后环节清楚。②舍去细节概括情节。③语言简洁明了。12（三）对于第3、4种提问方式：3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。【解题指导】：1、完整叙述事件，必须按照“何时何地何人做何事”的格式概括，不能丢失本该有的要素。2、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后

5、情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对象前后一致。13（四）对于第5种提问方式：【解题指导】：考查概括小说局部情节的能力。1、这种题型考查筛选、概括信息的能力。2、要抓住小说文本中相对应的内容来筛选、分析、概括。142.答题步骤（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节；（2）答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）；（3）对于梳理情节(脉络)题，可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括模式：情节概括＝人物﹢事件(

6、开端－发展－高潮－结局)15概括方法一：小标题式概括。（篇幅较长的小说一般采用）①围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡——在故乡——离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。②按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展）——报仇（高潮和结局）。③按人物活动的场面梳理情节。《林教头风雪山神庙》，酒

7、店遇故友--市场买刀寻仇--看官草料场--山神庙复仇。16概括方法二：表述式概括。（一般较短篇幅或试题中采用）针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。概括时，一般要求用简洁的完整的句子。（3）事件的概括。一般是概括小说中的一件或几件事。按记叙文的要求概括即可。17三、相关题型的解题方法：1、概括小说的主要情节或部分内容。解题方法：分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①从题目入手；②从线索入手；③从人物的行动入手④从场面的变换入手分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的

8、情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小