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时间:2019-05-05
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1、--小说之情节鉴赏方法指导文学类文本阅读11、了解故事情节类常见的设题类型;2、掌握情节在小说中的作用;3、运用规律掌握情节类的答题模式及解题方法。复习目标21.分析综合C(1)分析作品结构,概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;考点分析3情节是小说阅读的必考题,命题角度有:1、梳理、概括情节。2、分析情节内在关
2、系和特定情节作用。3、分析情节安排特色和技巧(情节手法)。4、可出现在探究题中。考点风向4知识回扣5小说读什么1.写了一个什么故事。(感知情节)2.塑造的人物的性格特点是什么。(分析人物形象)3.这个故事发生的特殊环境是什么。(了解背景)4.表现了什么主题。(把握作品主题)5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。(艺术特色)读61、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写(包括语言、肖像、行动、心理、细节描写)4、情节(包括序、开
3、端、发展、高潮、结局、尾声)5、环境(自然环境、社会环境)6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)关于小说的常识7小说情节情节概括题题型一:把握、概述故事情节(情节概括题)一、高考试题常见提问方式:1、(一句话、简明的语句分点)概括主要故事情节。2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事,请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。5、简要概括人物的心理变化过程。(考查概括小说局部情节的能力)9(一)对于第1种提问方式:(一句话、简明的语句分点
4、)概括主要故事情节常用答题模式:(用主谓句)“什么人在什么时间什么地点做了什么事”10(二)对于第2种提问方式:请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【解题指导】1、梳理小说的脉络,实际就是概括小说的情节发展过程。2、梳理小说的脉络,可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。Zxxk3、要做到:①情节发展前后环节清楚。②舍去细节概括情节。③语言简洁明了。11(三)对于第3、4种提问方式:3、文中共写了哪几件事,请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局
5、四部分中的某一方面)。【解题指导】:1、完整叙述事件,必须按照“何时何地何人做何事”的格式概括,不能丢失本该有的要素。2、由于小说事件的复杂性,在概括故事情节时,要避免前后情节的相互交错,所以要注意事件涉及的对象前后一致。12(四)对于第5种提问方式:【解题指导】:考查概括小说局部情节的能力。1、这种题型考查筛选、概括信息的能力。2、要抓住小说文本中相对应的内容来筛选、分析、概括。132.答题步骤(1)从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住重要场面、重要事件等几方面,概括文章的主要情节;(2)答题时对事件的概述
6、必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何人”“做何事”不能省);(3)对于梳理情节(脉络)题,可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括模式:情节概括=人物﹢事件(开端-发展-高潮-结局)14概括方法一:小标题式概括。(篇幅较长的小说一般采用)①围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索概括,可以分为:回故乡——在故乡——离故乡;莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,按人物线索概括可分为:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒;都德的小说《最后一课
7、》,按时间线索概括可分为:上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。②按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》,按故事发展可分为:背景(引子)——护送(开端)——受伤(发展)——报仇(高潮和结局)。③按人物活动的场面梳理情节。《林教头风雪山神庙》,酒店遇故友--市场买刀寻仇--看官草料场--山神庙复仇。15概括方法二:表述式概括。(一般较短篇幅或试题中采用)针对情节各部分内容,用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括,考查较为常见。概括时,一般要求用简洁的完整的句子。(3)事件的概括。一般是概
8、括小说中的一件或几件事。按记叙文的要求概括即可。16三、相关题型的解题方法:1、概括小说的主要情节或部分内容。解题方法:分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①从题目入手;②从线索入手;③从人物的行动入手④从场面的变换入手分析小说故事情节时要注意两点:①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主
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