七年级语文下月考试题.doc

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1、七年级语文月考试题一、积累与运用(23分)1.给下列加点的字注音。(4分)确凿()骊歌()桑葚()攒成()答案：ｚáｏｌìｓｈèｎｃｕáｎ2.成语填空。（4分)人迹()至人声()沸()囵吞枣不()下问答案：罕鼎囫耻3.名句积累。（6分）山中杂诗描写山峰环绕，竹木茂盛的诗句是竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的诗句是峨眉山月歌一诗中表现思念之情的诗句是.4.假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列的情景设置完成任务。（6分）（1.）你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木的现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。（2.）“三味书屋”管

2、理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。不超过15个字(3.)在三味书屋的简介中，有下面一段文字，你从中获得了什么知识？“三味书屋”中的“三味”取自“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醯”的古语。5.假如爸爸要你寄钱给在外地读书的哥哥478元钱，你该怎样写要汇的金额。（3分）二．阅读理解(47分)(一)阅读下文，完成6～11题。(16分)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄

3、薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。……我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！出门向东，不上半里

4、，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。6.在文段的横线上填上恰当的动词。(3分)答案：扫开支撒牵拉罩7.对“冬天的百草园比较的无味”理解正确的一项是(2分)()A.冬天的百草园枯燥无味。B.冬天的百草园很有趣味。C.冬天的百草园与三味书

5、屋比较，少了趣味。D.冬天的草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。答案：D8.作者以简明生动的句子写捕鸟过程，有什么作用？(3分)答案：表现了儿童捕鸟时的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣。9上文第三段在全文结构中的作用是(2分)答案：承上启下的过渡作用。10.上文属说明的文字是第段，记叙性的文字是第段。(2分)答案：三四11.用简洁语言分别概括上文段的主要内容。(每句不能超过6个字)(4分)①②③④答案：冬天捕鸟告别百草园简介三味书屋介绍先生(二)阅读下文，完成12～16题。(18分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

6、近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”12.以上二段选自课文，作者,代文学家，之一。（4分）答案：《伤仲永》王安石13.解释下面加点的词语在文中的意思。(4分)(1)世隶耕()(2)宾客其父()(3)日扳仲永()(4)泯然众人()答案：（1）属于(2)这里是以宾客之礼相待的意思(3)通“攀”，

7、牵引(4)完全14.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即、、、、文房四宝。(4分)答案：笔墨纸砚15.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？(3分)答案：他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。16.一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。世上有这样的“奇才”吗？作者写这个故事的目的何在？(3分)答案：不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。(三)阅读下文，完成17～20题。(13分)老师入情入理的讲课也在我心上A下深刻的