[精品]农村小学移民学生语文学习习惯的培养.doc

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1、农村小学移民学生语文学习习惯的培养一、课题提出背景：良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重耍途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。我校地处农村，学生来自四面八方，以农家子弟为主，许多家长知识层次不高，整天忙于农活，疏于对学生的指导，加上目前移民子女占多数，学生接触社会环境较复杂，严重弱化学校的教育效果，特别是在南梁，学生学习语文

2、的一些现状更令人担忧。重点表现在：问题一、学生现在怎么不会读书了呢？现状：在农村小学的课堂上，学生很懒得去读书，老师叫一下就动一下。有的学生甚至连口都不开，老师要求背诵或指读，半句都背（读）不出来，真叫老师苦恼。问题二、根据新课改的要求，学生要阅读大量的课外书，可农村学校哪有那么多书呢？现状:在语文课文的后面总会出现象这样的提示：收集有关材料,读读，摘出好的句子写写。学生、教师都找不出。农村小学的办学条件不够好，没有图书室等课外学习资源。学生去哪里找、收集啊！巧妇还难为无米之炊呢！家庭里没有，学校里没有，书店的书又贵，

3、学生老师也就只好作罢了。问题三、学生的语文基础知识应该怎样去提高？现状：在小学阶段，耍认识常用的汉字250—3000个，由于农村孩子家庭辅导、督促跟不上，学生对字词的掌握很是吃力，这对学生的用字组词，用词造句，用句成段，用段连篇造成了严重的影响。以上几点是我近几年在教育教学中见到的一些现象和存在的问题。在南梁小学中，学生学习语文兴趣不浓，成绩不理想是个事实。如何才能让学生在学习语文中融进人文关怀及让学生成为学习的主人是更大的问题。在新课改中，做为教师只能在不断学习，不断探索中进行反思，才能解决问题，把农村小学生学习搞上

4、去。二、理论意义：1、学习习惯习惯，是在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为和倾向。本课题的习惯主要指学习习惯，即指学生长期逐渐形成的、较稳定的学习行为与态度。2、农村小学移民学生学习习惯。我校是一所农村小学，学生来自农场和移民村，复杂的农村环境、家长疏于管教、溺爱等，给学生学习习惯的养成带来了种种不利因素。3、农村小学移民学生良好学习习惯培养的实践研究。以培养学生良好的学习习惯为目标，通过行动研究，促使学生克服不良学习习惯，从而循序渐进地养成良好的学习习惯，提高学习效率，为终身学习奠定基础。三、研究措施：1、现状调

5、查：以五年级为主，以移民学生为研究对象，调查分析这些学生的学习习惯情况。以学生、家长问卷为主，辅以老师、家长、学生座谈会,个别交流等，了解各种环境下学生学习习惯的现实情况及真实想法。2、研究目标：采取点面结合，逐步有序推进的方法，研究移民学生语文学习习惯的培养措施、培养目标。3、实践内容：(1)、课堂：课堂是培养学生良好习惯的主阵地，研究旨在引导和训练学生真正参与学习活动的实践中来，提高移民学生的学习能力，不但要培养学生一些常规的良好习惯，还应涉及不良学习习惯的矫治、学生自我学习管理等层面。(2)、课外：课外是课堂的延

6、伸，是学生的行为、态度、情感、价值观真正自我实践、巩固的阵地。4、个案研究：建立个案，针对个别学生，重难点研究移民学生学习习惯、行为、态度在个体形成状态的反映。四、解决问题的主要思路和办法思路：小学阶段的孩子，具有很强的可塑性，通过不断培养，良好习惯就会从不自觉到自觉，从被动到主动，最后内化为自身的一种素质而长久地固定下来。坏的学习习惯总在无意识地机械重复中养成，好的学习习惯靠有意识地一次次自觉练习而巩固。方法：1、培养学生认真倾听的好习惯认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往屮体现出一个人良好修养的重要

7、标志。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动,能做到多思、多讲、多说。这样，既保证了课堂教学活动有效地进行、活而不乱，又促进了学生健康全面地发展。(1)、培养学生认真倾听老师的讲解。课堂教学是进行习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养学生认真倾听教师的讲解。%1爱学生，关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。%1联系学生的实际，充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境，吸引学生认真倾听。(2)、培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力①让学生轮当小老师，在竞争中培养

8、。课堂上根据教学内容的特点，经常组织学生通过竞争，轮流当小老师，并大胆放手，让小老师给同学们讲课，捉出口己的意见，并及时帮助同学纠正错误，并对负责任的小老师加以表扬鼓励，培养了学生的竞争意识，让学生们在帮助其他同学的过程中觉得自己特别的棒！②组织小组合作，让学生在小组合作过程中学会认真倾听小组合作学习营造了一个和谐民主的课堂氛围，