中国人物画教案.doc

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1、课时3周别1科　目美术课　题中国人物画教材分析1中国绘画有着悠久的历史　。两汉时期的《马王堆帛画》是较早的人物画，，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。学生分析中学的孩子可以说是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。我们就应该充份的调动了学生的积极性。从而使他们轻松的掌握知识.学习目标知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。德育目标：在绘

2、画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。确定五点重点：首先，我们在接触中国人物绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。空白点：通过讲解让学生们自己理解。教具的选择与使用目的把自己的学们能更进一步

3、更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。国画作品带入课堂，让同主要技术交流。体验。合作。教学过程中的五环节设计：一、导引目标、激发兴趣首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。一、创设条件.自主参与分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？三．组织教学。体验发现。大家可以看一下《虢国夫人游春图》这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者

4、不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。五、反思小结、巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国人物绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。六、研究性作业：同学们在了解中国人物绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。板书设计：中国人物画工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。分类：工笔、写意人物。