中国古代人物画教案.doc

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1、中国古代人物画教案学校；北华大学学院；美术学院班级；09级美术学一班姓名；张育朝-7-中国古代人物画教案一,授课教师：张育朝二，授课题目：中国古代人物画三，教学年级：高中二年级四，授课时间：一课时五，授课时间：2012年3月19日六,授课地点:艺术楼307七，教学目标：1，,努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛

2、盾的。3、感受中国古代人物画的艺术特色。激发热爱祖国优秀传统文化的热情。八，教学的重点与难点：1、以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点。2、以点带面，着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》讲授中国古代人物全面认识中国古代绘画。九、教学方法;　讲述法、引导法、启发法、互动探讨法相结合十、教学过程:（一）导入新课1．媒体映示课题，（放歌曲高山流水）介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。-7-《李白行吟图》提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早,所以先出现古代人物画

3、，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。按画科分：人物、山水、花鸟按技法分：工笔、写意媒体映示作品，写意画《李白行吟图》(梁凯)，工笔画《张卿子像》（明曾鲸），配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。古代人物画发展阶段：《张卿子像》1、人物画的早期发展阶段——战国《人物龙凤图》《人物御龙帛》这是我国现已发现最早的绘画了。体现出墨笔线条是我国古代绘画的主要造型手段。1949年在湖南长沙楚墓中出土的我国战国时期的帛画《人物龙凤图》《人物御龙帛》，是我国现已发现最早的绘画，帛画是画在丝织物上的画。据

4、考证，此帛画是当时的一种葬具，它的作用是引导死者的“灵魂”升天。画中宽袖长裙，双手合十，体态婀娜的女子是死者的象征。在妇女上方的龙和风，据说是引导死者“灵魂”升天的一种神奇力量。这当然是当时迷信思想的反映。　　从艺术表现手法上，可以看出墨笔线条是我国古代绘画的主要造型手段。那妇女苗条的体态反映了当时“楚王爱细腰，宫中多饿死”的审美时尚。2、人物画的进一步提高阶段——魏晋南北朝《人物龙凤图》如果说战国时期的线描还只是表现了物象的轮廓，那么到了魏晋南北朝时，随着文人画家的出现，其线描在体现造型功能的同时，还具备了更大的

5、表现性，并渗透出画家自身的审美追求。如东晋画家顾恺之的《女史箴卷》。东吴“曹衣出水”曹不兴。“巧密”与“精细”的卫协》。（顾恺之，字长康，小字虎头，无锡人，以“任性放达”著称有三绝。才绝、画绝、痴绝）（与学生共同回忆顾恺之其人），晋代杰出画家，他在我国绘画史上第一个提出了“以形写神”这一绘画理论。作有《洛神赋》《女史箴》（出示幻灯片《女史箴卷》）《人物御龙帛》《女史箴卷》那细劲、圆润如“行云流水”-7-般的高古游丝描，以及他对于人物画所提出的“以形写神”的艺术主张。3、人物画的成熟阶段——唐朝《女史箴卷》提问：同学

6、们知道的中国唐朝人物画有哪些？（初唐画坛两大风，阎立本（《历代帝王图》）、尉迟乙僧），画圣吴道子，丰腴华贵的张萱周昉。唐朝的人物画又有了新的发展，更注重对象心理和精神状态的刻画，其线描能根据不同物体的质感，变化力度与速度，风格趋于稳练坚实，用线工细劲健，设色富丽匀净，多用石青、朱砂等矿物质颜料，浓丽而不俗艳，工整而不繁琐。代表作品《虢国夫人游春图》《捣练图》《簪花仕女图》《历代帝王图》等4、人物画的承前启后阶段——五代（重点欣赏）在这一时期人物画取得了一定成就，涌现出一批著名的画家和一些流芳百世的名作，如《韩熙载夜

7、宴图》。（二）中国画的特点《听乐-1》1．映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。2．映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。Δ顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。《听乐-2》Δ韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生

8、活来表示自己的政治上的无所作为。3．再把《韩熙载夜宴图》分成五个独立画面。听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。（1）第一段听乐：（映示画面）《观舞》作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。提示：局