2010-2011十二小第一学期期末数学卷面分析.doc

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1、兴庆区第十二小学（学校）数学学科质量检测卷面分析表年级及班数总人数平均分最高分最低分合格人数合格率优秀人数优秀率30分以下人数备注一年级22489.8692.5885.122299.1%15268.8%0实考221二年级22288.1489.6586.8321898.2%11150%1实考221三年级23577.4380.7574.9821291%4820.6%3实考233四年级22171.3174.9568.2917681%2511.5%5实考216五年级22682.385.0680.8520391.86%8538.46%5实考221六年级1727

2、5.6182.0472.1115390%4224.7%6实考170学生答卷中存在的问题一年级1.与13相邻的数写不完整2.书写具体时刻有欠缺3.加强理解能力6学生答卷中存在的问题二年级1.少部分学生的基础知识掌握欠扎实2.列示计算掌握较差3.56与34的和比30多多少？（问题较多）三年级1.基本概念掌握不佳，失分较多2.动手操作部分普遍失分3.解决问题2、4、5答得不理想四年级1.基础知识、概念模糊不清，影响正常判断2.审题不仔细、不认真，思想上重视度不够，态度也不端正3.动手操作题是弱点，如画平行线和垂线，要么忘了垂直符号要么画的不垂直。五年级1.

3、从卷面中反映出个别概念容易混淆2.学生计算不够细心，应大力加强计算能力3.第四大题的竖式计算28÷11中的结果用循环小数表示书写有错误六年级1.加强概念性知识的理解2.有一半的学生分数应用题找不到单位“1”导致出错，本来是用除法的却用乘法计算3.列式计算中的“除”没有分辨清，导致失分注填表人：姜海明填表时间：2013年1月14日6兴庆区第十二小学（学校）数学学科质量检测卷面分析表年级及班数总人数平均分最高分最低分合格人数合格率优秀人数优秀率30分以下人数备注一年级22682.49995622298.67%5424%0实考225二年级21481.479

4、85019996.6%4521.84%0实考205三年级24381.49995022594.9%6828.6%0实考237四年级18275.26994815386.4%2011.2%1实考177五年级24173.69985220486%229%0实考237六年级20477.07994816887.95%2319.37%0实考191学生答卷中存在的问题一年级1.不能灵活地分析文题，解决问题进行计算。2.完成后不能认真地进行检查。6学生答卷中存在的问题二年级1.今后继续加强计算教学。2.培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力，学生答卷有的题失分原因就

5、是因为学习习惯不好造成的。3.教给学生学习方法，教给学生学会解决问题的方法比教单纯的知识意义更深远。三年级1.基础知识、基本概念御用不灵活。2.应用题部分出现不能准确理解题意。3.书写凌乱。有些学生书写不规范。四年级1.计算准确率较差，部分学生对概念知识掌握的不够扎实。2.整体学生综合运用知识的能力和分析文题的能力较差。3.今后加强计算能力的培养和综合运用知识的能力培养。加强操作能力的训练。五年级1.继续加强基础知识的训练。2.继续加强计算能力的培养。3.培养认真审题的好习惯。六年级1.应用题部分学生不理解题意，用方程找不到等量关系。特别是第6小题失

6、分多。2.基础知识掌握较好，知识的灵活运用还需加强，继续培养学生动手操作的能力和认真审题的良好习惯。注：填表人：周咏梅填表时间：2011年1月12日6兴庆区第十二小学（学校）英语学科质量检测卷面分析表年级及班数总人数平均分最高分最低分合格人数合格率优秀人数优秀率30分以下人数备注一年级二年级三年级24285.901004823497.9%10041.8%0实考239四年级17680.601005617398.3%5732.39%0五年级24180.441004521388.4%7932.8%0六年级20491.511005619999.5%13668

7、%0实考200学生答卷中存在的一年级6问题学生答卷中存在的问题二年级三年级主要抓了学生听力方面的能力，但是忽略了学生在单词认读方面的能力，下学期还要狠抓单词和句型的认读。以及一些后进生的学习。四年级1.听力中的第五题听音选出正确的答语。是失分较低的一题。这种题一直是学生较弱的一个方面，尤其是听整个的一个句子，学生听着会变得无从入手，即使是听懂了问题，也一下子反应不出正确的答语。这也是因为在平时的训练中读的句子较少，对课文内容掌握不熟练所致。2.笔试部分的二、四题。拼写单词，出错很多，由于平时积累少，单词掌握较差。3.笔试部分的第三大题，单项选择，由于

8、学生对有些题目的题意理解不清楚，单题不到位，单词比较多，个别单词比较生疏，加上平时练习较少，掌握较差，失分比