六年级语文奔落的雪原.ppt

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1、水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就没有了灵气，就像人没有了灵魂一样。古往今来，写水的诗句不计其数,同学们你知道哪些?导语苏轼的“大江东去浪涛尽，千古风流人物。”；李白的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”……写水的美文更是不胜枚举。今天我们就跟随宗璞一起欣赏那别具风格的水吧。奔落的雪原宗璞欣赏尼亚加拉瀑布的优美风光大家一起来欣赏一组尼亚加拉大瀑布的风光图片，要求边欣赏边思考：面对这些图片你最想说些什么？1、理清文章的思路２、品味语言　赏析美景３、热爱自然　感悟人生学习目标一、整体感知　走近奔落的雪原1、自由朗读课文，画出作者的游览路线.并

2、思考作者游览了哪几个瀑布？重点写了哪一个？（１）作者的游览路线：（２）①作者游览的瀑布及重点瀑布：瀑布旁——深谷中的船上——凭栏倚望——山羊岛美国瀑布、小瀑布（新娘的面纱）、马蹄瀑布。重点：马蹄瀑布２、找出描写马蹄瀑布的相关语句，概括尼亚加拉瀑布的特点。雄伟、流动、急速、勤劳、清醒、气势磅礴、富有力量。尼亚加拉大瀑布特点10１、先找出并有感情地朗读你喜欢的描写瀑布的语句，然后四个人一小组交流，说说自己喜欢的理由。二、研读赏析　品味奔落的雪原２、作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？瀑布雪原比喻的秒用这里用人们熟知的

3、雪原比喻不熟知的尼亚加拉大瀑布，使读者在阅读过程中，眼前始终晃动着生动形象的雪原奔落壮美图景。不管是色泽还是气势或者感悟都非常相似，可以说既形似又神似！这种写法既生动形象又给人激昂震撼．想一想面对济宁公园假山上的喷泉景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？10三、感悟人生　领悟作者抒发的情感１、本文哪些语句表达了作者观尼亚加拉大瀑布的情感？表达了怎样的人生感悟？3四、拓展延伸　闪亮创新仿写一首小诗，题目《我爱你尼亚加拉大瀑布》我爱你尼亚加拉大瀑布例：我爱你尼亚加拉大瀑布爱你……爱你……………………………………啊！瀑布，你的伟大精神永留在我的记忆中

4、！我爱你尼亚加拉大瀑布我爱你尼亚加拉大瀑布爱你的神奇壮美爱你的飒爽雄姿爱你的气势磅礴爱你的力量速度爱你的勤劳清醒更爱你崩落了还在奔跑的勇气更爱你永不停息地奋勇向前积极乐观啊！瀑布，你的伟大精神永留在我的记忆中！5欣赏赞叹之余，你由奔腾不息的勤劳朴素的富有力量和速度的气势磅礴的瀑布，感悟到了什么？学到了什么？课堂小结自由谈5六、作业设计水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩,冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行描摹。大海小溪湖泊谢　谢再　见