课题1生物学的基本研究方法(教学设计）.doc

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1、课题一生物学的基本研究方法（教学设计）【学情分析】初一学生的特点是抽象思维能力、实验操作能力比较弱，同时他们虽对文字、图表之间的转换有了一定的基础，但是让其和实验联系在一起就比较困难了。本节课就是让学生可通过思考、探究等，充分掌握生物学的基本研究方法，培养学生的科学素养。【教材分析】“生物学的基本研究方法”是义务教育课程标准实验教科书《生物七年级上册》（苏科版）第一章的重点内容，是学生刚刚开始接触生物这门学科，本节课不仅激发起学生学习生物的兴趣，还要从一开始就要培养学生的科学素养，为了使学生能更好地

2、把学到的知识运用到生活实际中，课堂中不仅用了实物（显微镜）还设计了一系列活动和探究实验。由于本节课内容较多，在实际教学中安排了3课时。【三维目标】1．知识目标（1）说出观察和实验常用的器材和仪器。（2）认识并说出显微镜的正确操作步骤和操作要领。（3）说出科学探究的基本步骤。2．能力目标（1）尝试运用显微镜进行观察实验。（2）体验科学探究的一般步骤，学会从生活中发现问题、提出问题、开展实验探究。3．情感态度与价值观目标（1）体验显微镜的操作过程，逐步培养学生动手、动脑的能力。（2）体验科学探究的基本过

3、程，逐步培养学生热爱科学的情感、实事求是的科学态度、勇于实验与创新的精神。【教学重点】（1）显微镜的结构（2）科学探究的基本步骤。【教学难点】（1）显微镜的正确操作步骤和操作要领。（2）科学探究的过程【教学手段】（1）多媒体课件（2）探究实验法、汇报总结、师生讨论。【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动第1课时【引入】【新授】【展示课件】【合作学习】了解通过一组动画加问题：科学家怎样观察生物研究生物，引出课题生物学研究的仪器有哪些，方法和其他学科是否一样？教师演示几种常用的探究器具。【

4、讨论、回答】略【观察、合作学习】1．让学生相互讨论后，总结出一些探究器具的功能。2．让学生从结构与功能相适应的生物学原理。3．讨论这些仪器如何使用？有没有一些注意点？学生可以归纳出生物学常用仪器和功能。也能想到一些仪器使用的注意事项。5常见的各种探究器具【实物展示】【合作学习】第2课时【实物展示】教师补充重要的注意事项①酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点另一酒精灯；熄灭时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。②试管夹应夹在距试管口1/3处；要手握长柄，不能把拇指握在短柄处，以免试管脱落。③滴瓶上的滴管

5、与滴瓶配套使用；滴管不能平放或倒立，以防止液体流入胶头。④胶头滴管吸液时，液体不能吸入胶头；使用时，不能横拿或倒拿，防止液体进入胶头内；滴加液体时，管口不能伸入容器内接触容器壁，一定要把滴管竖直放在容器口的正上方。⑤烧杯加热时烧杯外壁要擦干；加热时要用石棉网间接加热。⑥试管可直接加热，加热前外壁必须擦干；用试管夹夹持，固定在距试管口1/3处。注意使试管受热均匀，以防爆裂。⑦应根据量取液体的多少，选用大小适当的量筒；读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与凹液面最低处保持水平。⑧玻片很薄、易碎，应做到轻取

6、、轻放。【观察活动】认识显微镜【学生归纳】①酒精灯：用于加热。②试管夹：用于夹持试管③滴瓶：用于存放少量液体药品，其特点是取用方便。④胶头滴管：用于吸取或滴加少量液体。⑤烧杯：用于存放及加热液体⑥试管：用于存放及加热物体⑦量筒：常用于量取一定体积的液体⑧盖玻片和载玻片：用于制作临时玻片标本。【观察活动】认识显微镜1.两、三人合作实物识别观察活动：认识显微镜。2．看书对号入座分别找出且说出以下各个部件的作用：镜座、镜柱、镜臂、（重点）载物台、镜筒、转换器（重点）、粗准焦螺旋（重点）、细准焦螺旋（重点）

7、、反光镜、目镜和物镜课堂不能实现的，可以通过PPT演示。学生体验和多媒体相结合，达到认识常见探究仪器及功能教学目的。5【合作学习】【课堂探究】师指示显微镜，让生回答其结构及作用。讲解并演示显微镜的使用方法，指导学生2或3人一架显微镜跟着操作相互校正。1．取镜和安放2.对光：升—转—看—调3.观察：放—压—降—看—升—调观察任何标本都必须先用低倍镜。（重点）、遮光器(P17)3．讨论：显微镜常用于观察什么？4．总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。【体验显微镜的操作】1．

8、取镜和安放右手握住镜臂,左手托住镜座，将显微镜放在实验台上偏左的地方?(利于观察记录)2.对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米；②转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手直接推物镜），使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜。注意：对光（三对通光孔）3.观察①