三年级口算乘法导学案.doc

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1、安徽铜都双语学校·高效课堂自主发展型·数学创感学道课题：口算乘法三年级学科组集备【学习主题】我能自主经历口算乘法的学习过程,并能将所学到得知识运用于生活.【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素自主学合作学展示学自学指导（内容·学法·时间）合作策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）口算乘法35分钟主题一:旧知复习20×5=30×6=100×5=3×200=7×11=15×3=选一道题说说你的口算方法.主题二:口算乘法自主学习课本第58页例题1内容.我来看一看:课本中的叔叔们在交流什么?你能帮帮他们解决题目中的数学问题吗?我来思

2、一思:课本中的小男孩和小女孩都用自己的方法解决问题,你有什么好的口算方法呢?1、邮递员工作10天，要送多少份报纸？2、邮递员工作10天，要送多少封信？3、邮递员工作30天，要送多少份报纸？2、邮递员工作30天，要送多少封信？比比谁的方法最巧妙！主题三:快乐运用1、用自己最喜欢的方法，在课本上完成第58页的做一做内容。2、自主编生活中的题目，或仿照例题自主拓展。预时：10分钟小对子·针对自学成果交流分享·针对自学成果修正补充互助组冲刺与挑战：300×30=9000，这是为什么呢？说说你的计算理由，比比谁说的最好！共同体分工与预展：·组长抽签决

3、定展示单元·组内分工设计展示方案预时：10分钟主题型展示展示单元一：口算乘法大揭秘1、情景再现例题1内容，我能带领全班同学搜索例题的解题方法。比比谁的方法最好！2、今天班级打算开展“小小数学家”活动，你能发动全班针对例题提出好问题并解决问题吗？比比谁的想法最多！展示单元二：口算乘法大运用最强大脑节目组的导演们来了，你能帮他们设计吗？1、可以用做一做的题目发动全班学习、PK。2、可以自主编题发动全班学习、PK。期待你们的精彩表现！预时：15分钟当堂反馈5分钟反馈型展示：【潜力生板演----全班修正----教师点化】完成课本第60页的第1、2、

4、3题。