培养学生学习英语兴趣之我见.doc

《培养学生学习英语兴趣之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生学习英语兴趣之我见迎春镇中学陈琦字典中对兴趣二字的解释为：“兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难、推动学习活动的内在动力由此可见，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。许多学生不愿意学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此，如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，就是趣味教学最重要的一点。下面,我就谈谈我在培养学生学习英语兴趣方面的几点做法。一、要让学生明确学习英语的重要性当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛

2、发展，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了进入二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以EI常生活屮的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习冃的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。另外，我们中学升学、高考以及步入社会之后，还有很多对英语的耍求，所以如果英语学不好，既有可能影响升学，也有可能阻碍以后的就业。如果懂技术会英语，以后工作机会就会很多，选择而很宽。随着社会的进步，英语在很大程度上影响着我们的生活，所以，在新生入学之时以及平时的教学当中我经常会对我的学生强调学好英语的重要性。二、

3、建立和谐、融洽的师生关系自古就有“亲其师，信其道”的古训，如果学生敬佩教师，就会对其讲授的内容特别用心，从而提高教学质量。在这样融洽的氛围中，学生会史有兴趣地学习，教师会有史大的兴致教学。所以，我在平时的教学当中总是深入学生当中，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，吋吋处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。在学生的眼中我不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当他们犯了错误时，我往往不会当着全班学生的面批评他们，而是会把他们叫出班级单独教育，这是因为每个人都有自尊心，初中生的口尊心

4、就更强了。而批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到老师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽,兴趣盎然地进行学习。三、提供体验成功的机会以激起学习兴趣成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验。教师应不断为学生创造成功的机会,让他们更多的品尝到成功的喜悦。而英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体学生主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。我经常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生

5、能够大胆地表现口己。如口头B勺语言表扬good,great,wonderful,Youareclever・Welldone・等，我在班里制定了一些加分的制度，其中就有关于课堂表现的。如每次听写优秀、上课冋答问题积极准确、上课表现良好的等等，我都会给他加分，由学委统计每个人的分数，把全班学生分成A和B两个大组，一个月一累计，A组学生和A组学生竞争，B组学生和B组学生竞争，各取前三名颁发奖品。鼓励学困生平时多表现，多加分，激发了他们学习的动力。为了不挫伤孩子们学习的积极性，在课堂上学生即使表达错误，也不会立即打断学生给予纠正，而是给

6、他们犯错的机会，事后给予纠正，这样就不会挫伤学生开口说英语的积极性。耍不吝啬表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想缺乏自信的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。四、教学方法要灵活多样，充满情趣。爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。而单一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。课堂教学应该是节奏较快、灵活多样、丰富多彩，而不是“黑白”无声。教师上课节奏要快，以训练学生的反应、思维与速度。教学方法最忌讳单一

7、，教师要运用多种教学方法來激发学生的学习举趣,让其积极主动地参与到教学中来，真正成为课堂的主人。因此，中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和发展的规律，采用多种形式,如我在平吋教学中经常会带学生做一些英语方面的小游戏、给学生讲英语故事、在对话课的时候让学生进行角色扮演、教唱英语歌曲、开展英语朗读比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛等等。这些活动学生乐于参与，善于表现,乂可促使他们自觉学习英语、运用英语。学生在这些活动屮互相帮助，互相感染,进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。五、教师要运用多种手段来提高课堂教学的

8、趣味性对初学者，直观教学尤其显得重要。使用教具是英语教学吸引学生注意、激发其兴趣的一个重要方式。直观教具主要指的就是一些图片、挂图和简笔画等，既生动活泼，乂有助于学生印象深刻、强化记忆。这些教具可以自己亲手制作，也可以发挥学生的力量来制作，而让学生自己动手制作这