数学北师大版二年级上册回家路上教学设计.doc

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1、教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。教学重、难点：回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀"的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。教学用具：课件学情分析：二年级学生好奇心强，习惯于形象思维，

2、且具备一定的观察、操作能力，能从活动中掌握本节课的知识。课前准备：1、引导学生运用观察发现信息，提问选择信息，思考解决问题探究学习方式，使学生在轻松，愉快中掌握知识。2、小兔安家的课件教学过程 ：环节教师活动学生活动设计意图情境创设师：（富有感染力地）：小朋友们，今天老师要带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。小朋友们想见到它们吗？（课件出示：“回家路上”主题图） 一边听教师介绍图意，一边认真观察图画，了解信息。吸引学生注意力，调动学生积极性。合作探究解决问题。1、看一看，说一说

3、。（1） 观察画面。引导学生说一说画面上有什么，谁在干什么？把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。（2）组织全班汇报交流。2、提出问题。（1）小朋友们观察得真仔细！从一幅图中居然了解到这么多多信息，现在，老师请小朋友根据图中信息提数学问题。最近我们学习了乘法，你能不能提出一些要用乘法来解决的问题呢？  1、看一看，说一说。（1）把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。（2）全班汇报交流。2、提出问题。根据图中信息提出要用乘法来解决的数学问题。独立思考后，尝试提问。  观察画面，寻找信息，提出问题，养成勤于动脑、合作交流的习惯使不同

4、层次的学生各有所得。       （2）组织全班汇报交流。 3、解决问题。（1）组织学生以小组为单位，合作解决问题，比一比，看哪个小组解决的多。（2）汇报学习过程。（3）引导学生质疑，教师指导（2）小组交流，全班汇报。3、解决问题。（1）以小组为单位，合作解决问题。学生自己解决问题，熟悉、巩固、应运乘法口诀，经历数学再创造，树立自信教学效果测评。1、比一比，算一算。刚才在提问题解决问题的学习中，小朋友们都把乘法口诀用得很好。接下来你们能利用乘法口诀进行口算吗？（1）出示第一张卡片，指出算式，说出答案并说明用了哪句乘法口诀。（2）依次

5、出示卡片，开火车形式读算式，说答案与口诀。（3）做书中练习第一题。（让学生直接用口诀说出答案）2、完成书中第2题。1、比一比，算一算。听老师说要求，做好比赛的准备。 学生争着进行回答。       及时必要的巩固练习，消化知识，有利于激发兴趣，培养创新意识。    （1）了解题目要求：看图填空。（2）启发学生从不同角度观察，列出算式。……3、送信游戏（找新家）。小朋友们都十分聪明，会用所学的知识解决这么多问题。下面我们就运用自己的智慧帮助小动物们找一找它们的新家，好吗？  2、完成书中第2题。仔细观察图，列出算式然后交流，说说自己的

6、想法。3、送信游戏（找新家）。用老师分发的卡片开展送信游戏。小结 今天，我们应用了所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。 学生谈收获。