语文人教版三年级下册教你学一招.docx

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1、《教你学一招》教学设计教学目标：1、学生能清楚、有序地介绍出自己最拿手的本领，并能根据问题与人交流，语言简洁，有礼貌，培养用普通话进行口语交际的能力。 2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。 3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力与合作意识。教学重难点：鼓励学生大胆地展示自己的才能，引导学生通顺、有序清楚地介绍自己的才能。教学过程：一、谈话导入1.师：经常听老师们和家长说咱们班孩子特别能干，个个都有拿手的本领，张老师今天特地想来找你们学一学呢！谁来和老师分享一下，你们都有些什么样

2、的本领呢？预设：我的本领是······我在······方面由特长师提醒孩子把话说完整，声音洪亮2．这是个人兴趣爱好方面的本领，谁在这方面还有其他的爱好？除了兴趣爱好方面，还有没有其他方面的特长呢？师引导学生，归类介绍本领3．师小结：通过几个同学起来和老师分享他的本领，这些本领不仅有关于自己兴趣爱好的、家务劳动方面的，还有和学习有关的。这么多本领，有些同学会，有些同学可能不会，那么大家愿不愿意学一学这些本领呢？——今天我们就来“教你学一招”（齐读课题）4．请孩子们翻开语文书68页，默读勾画口语交际的要求。5．请一人起来说要求，师顺势引导板书：说本领（

3、好）教本领（演）学本领这节课咱们主要来说本领和教本领。一、说本领1．师：我们先来说说本领吧！张老师这里有一个本领清单，看看你的本领是不是页在上面呢？和你的同桌说说你有什么本领，这个本领有什么好处？2．抽两个同桌说，引导学生用不同的形式表达，把话说完整。预设：我的特长是——，它的好处是——我擅长——，它可以——三．教本领1．看来咱们班的孩子真是多才多艺，个个都是小能手呀！还有很多本领老师都不会，想向你们学一学呢！你们愿不愿意向老师和其他同学教一教你的本领呢？2．张老师请来了一个其他班的小朋友，他是班上的家务高手哟，今天要来给大家介绍一个他的本领，瞧，

4、他还给大家准备了照片呢，从图片上你知道他的本领是什么吗？他的本领是洗碗。（提醒孩子把话说完整）3．他是怎么洗碗的呢？想学吗？让一个看的最仔细，最想学，声音洪亮的孩子度洗碗过程。4．你们看清楚他是怎么洗碗的了吗？你觉得这个小老师教得怎么样？为什么？5．引导学生发现：有顺序（首先用上表示顺序的连接词吧洗碗的过程连起来更加有顺序。6．要把这个过程说的更详细、具体，可以抓住做的动作。7．顺势板书（有顺序、说清楚）8．还有哪个会洗碗的孩子用自己的话来教教我们，看你能不能说的有顺序，吧这个过程说的清楚具体一点。抽生说都听清楚没有呢，有谁有疑问没有？找人评（评价

5、的时候，抓住教本领的步骤来评——声音洪亮，态度大方，文明有礼，边说边演，说的有顺序，是否抓住动作说得清楚）9．小结：通过小男孩和刚才同学教咱们洗碗，我们知道了做好一个小老师并不容易呀！在教本领的时候要做到：声音洪亮，态度大方，文明有礼，边说边演，说的有顺序，抓住动作说清楚。（课件出示）那学本领的同学要做到：认真倾听、仔细观察、文明提问四、互教互学1．用上咱们刚刚学到的教招秘诀和学招秘诀和你的小组伙伴交流自己的本领吧。出示小组合作要求小组互教互学推选代表参加教招大比武2．小组代表上台教本领让学生提问评价选出教招高手和学招高手五、总结1.课件出示颁奖仪

6、式和寄语，播放颁奖音乐。2.师总结：今天这节课咱们不仅学到了本领，还知道了怎样吧自己的本领介绍给别人，怎样去学本领，课后咱们可以用这个方法交流自己的本领了。六、板书设计教你学一招说本领教本领——有顺序说清楚