语文人教版三年级下册教你学一招.docx

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1、《口语交际：教你学一招》教学反思杜阮小学古文婷由于今年是第一年教三年级，在教材的把握上，在教学经验的积累上，自知有所欠缺。特别是口语交际这样的课型，该如何上好这节课呢?在着手备课的时候，我首先上网查阅了大量关于口语交际方面的教学论文，寻求理论的支撑。通过钻研学习，明了口语交际的总体教学思路，把握重点难点。其中，关键是要创设情境，让学生乐于交流，教师在其中扮演的是引导者的角色，把主动权交给学生，以学生为主导。在这样的理念的指引下，我努力突破难点，想方设法把说话的机会尽可能多地提供给学生，生生互动，师生互动，小组交流等，让学生在轻松愉快的氛围中，敢

2、说，乐讲。为此，我设计了小记者采访、小组互相交流分享、小擂台赛等环节。在教学过程中，渗透交流的方法和技巧，一步步引导学生在表达的过程中做到有序，有条理。同时引导学生养成文明有礼，懂得倾听的良好的学习习惯。这节课下来，我的预期目标有所实现。学生的积极主动性被调动，整节课学生的学习热情高涨。同时学生基本能够掌握方法，有序地进行表达，介绍自己的本领的时候能够说具体，有条理，也懂得倾听。但是这节课仍有很多不足的地方。例如针对学生的表现，我的评价有时仍然未够深入。其次，当学生在提问环节，问题有重复的时候，我未能及时地引导学生进行多方面的发散。知不足而后进

3、，通过上这一节口语交际的片区教研课，自己也获益良多。既是一次锻炼也是一次提高。今后我将继续发扬钻研的精神，保持学习的热情，努力让自己的课堂更加有效，更加精彩。