语文人教版三年级下册《教你学一招》

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《教你学一招》课程标准课程标准：新《语文课程标准》指出：要在课内外创设多种多样的交际情境，让学生无拘无束的进行口语交流；口语交际教学应创设情境，激发学生的交际的欲望。生动，逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验。激发他们表达的强烈欲望。教学内容分析人教版小学语文实验教科书三年级下册语文园地四的口语交际内容教学目标1、学会把自己拿手的本领说清楚，培养按一定顺序表达的能力。2、学会认真倾听，养成良好的交际习惯。3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣。学习目标学会把

2、自己拿手的本领说清楚,会认真倾听，养成良好的交际习惯学情分析三年级学生的特点是做事积极,什么都想听一听、看一看、干一干，愿意主动参加活动,开朗活泼,但又缺乏耐心，说话欠条理。重点、难点把自己拿手的本领说清楚，培养按一定顺序表达的能力教与学的媒体选择课件、微课课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、谈话导入，激发兴趣。2二、读题审题，明确要求。3三、在倾听中学习，指导说话要有条理。4四、学习分享，总结延伸：教学活动详情教学活动1：谈话导入，激发兴趣活动目标谈话导入，激发兴趣解

3、决问题激发兴趣技术资源课件常规资源讲授活动概述今天，我们来学习口语交际《教你学一招》。有些人会变魔术，有些人会用粘土做出各种漂亮的作品。每个人都有自己拿手的本领。如果我们拿手本领教给别人，那就真的了不起！教与学的策略激趣引入反馈评价表扬教学活动2：读题审题，明确要求活动目标读题审题，明确要求解决问题读题审题，明确要求技术资源课件常规资源讲授活动概述1、读题目。明确本次口语交际的要求。要讲清楚这一招“怎么好”和“怎么做”。2、学会倾听。教与学的策略读题目、倾听反馈评价根据学生的回答及时反馈教学活动3：在倾听中学习，

4、指导说话要有条理活动目标在倾听中学习，指导说话要有条理解决问题在倾听中学习，指导说话要有条理技术资源课件常规资源讲授活动概述1、听“巧手小天使”介绍拿手本领。听听巧手小天使的拿手本领是什么？这一招怎么好？想想巧手小天使是用哪些词语把先后顺序讲清楚的？2、学会用“首先……接着……再……然后……最后……”来介绍自己的拿手本领。教与学的策略有条理说话反馈评价根据学生的回答及时反馈教学活动4：学习分享，总结延伸活动目标学习分享，总结延伸解决问题学习分享，总结延伸技术资源课件常规资源讲授活动概述希望同学们做生活中的有心人，

5、多学几种本领。学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪明。同时，分享是一种幸福。教会别人本领，同样也是一件开心的事情教与学的策略分享总结反馈评价根据学生的回答及时反馈评价量规根据学生的回答及时反馈其它参考书教参备注